Четвер, 30 квітня 2020 13:43

Проєктна діяльність як засіб розвитку підприємницької активності учнівської молоді

Автор
Оцініть матеріал!
(2 голосів)

У контексті забезпечення науково-методичного супроводу педагогів щодо підготовки здобувачів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти 30 квітня 2020 р. кандидат педагогічних наук, доцент, старший науковий співробітник лабораторії професійної кар’єри Інституту професійно-технічної освіти НАПН України Інна Гриценок  провела вебінар на тему: «Проєктна діяльність як засіб розвитку підприємницької активності учнівської молоді».

Під час виступу доповідач наголосила на тому, що сучасні перетворення, які відбуваються в економіці країни зумовили висунення підвищених вимог стейкхолдерів до рівня кваліфікації працівників, їх професійної компетентності, навичок творчої діяльності та підприємницької активності. Актуалізується потреба у фахівцях, здатних до професійної самореалізації та функціонування в нових соціально-економічних умовах, забезпечення системи економічних відносин фахівцями, які вільно орієнтуються в ринкових механізмах і вміють застосовувати їх в професійній діяльності, стейкхолдери висувають вимогу якості професійної освіти за рахунок включення учнів в різні види діяльності.

«Нині особливу важливість набувають не стільки власне знання учня, скільки його здатність кваліфіковано здійснювати певну професійну діяльність. Для забезпечення якості доцільно приділяти особливу увагу професійній компетентності, що вимагається від фахівця на ринку праці. На розвиток професійної компетентності фахівця орієнтує Концепція реалізації державної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти «Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта» на період до 2027 року, якою передбачено проведення реформи професійної (професійно-технічної) освіти».

Учасники вебінару мали можливість детально ознайомитися з ефективною педагогічною технологією - проєктною діяльністю, яка забезпечує підвищення якості професійного навчання учнівської молоді та готовність їх до професійної діяльності за рахунок розвитку ініціативності, самостійності в прийнятті рішень, мобільності, здатності застосовувати отримані знання для вирішення практичних виробничих завдань. В основі проєктної діяльності лежить розвиток творчої активності, пізнавальних навичок учнівської молоді, умінь самостійно конструювати свої знання і орієнтуватися в інформаційному просторі, розвиток професійної компетентності.

Позитивно, що І. Гриценок зосередила увага учасників вебінару на вивченні феномена підприємницької активності, як одного з можливих засобів реінтеграції майбутніх кваліфікованих робітників в соціум. За умов складної економічної ситуації в Україні мале підприємництво вирішує питання зайнятості й прибутків учнівської молоді шляхом швидкого створення низьковитратних нових робочих місць. Дійсно, підприємницька активність, набуває для учнівської молоді особливе значення, забезпечує можливість в новій якості повернутися в соціально економічні відносини, забезпечити себе і оточуючих матеріально, реалізувати себе в новій якості.

До заходу в онлайн-режимі приєдналися 72 особи, а саме: методисти, педагогічні працівники закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти з Київської, Вінницької, Волинської, Полтавської, Івано-Франківської, Житомирської, Чернігівської, Харківської та інших областей України.

Запис вебінару можна переглянути на офіційному сайті Інституту професійно-технічної освіти НАПН України www.ivet.edu.ua а також за посиланням https://youtu.be/I9Ku9feLtBM

Прочитано 1053 разів

Please publish modules in offcanvas position.