Warning: Creating default object from empty value in /var/www/dpnlab/data/www/ivet.edu.ua/components/com_k2/views/itemlist/view.html.php on line 743

 

 ДЕРЖАВНИЙ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

ДНІПРОВСЬКИЙ ЦЕНТР ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ 

 

П'ятниця, 23 квітня 2021 16:17

Наказ МОН України №462 від 23.04.2021 р.

MyCollages 9

22 квітня 2021р.  лабораторією науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України спільно з кафедрою управління та освітніх технологій гуманітарно-педагогічного факультету Національного університету біоресурсів та природокористування України було проведено ІІ Всеукраїнську науково-практичну конференцію «Фахова передвища освіта: сучасні виклики та перспективи розвитку».

У конференції взяли участь понад 100 осіб, у тому числі: працівники МОН України, науковці, науково-педагогічні та педагогічні працівники закладів професійної, фахової передвищої та вищої освіти, представники державних установ, громадських організацій.

Відкрила захід Наталя Кулалаєва, доктор педагогічних наук, доцент, заступник директора з наукової роботи Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. У своєму виступі вона наголосила, що Інститут професійно-технічної освіти НАПН України здійснює науково-методичний супровід підготовки фахівців у коледжах і технікумах. Науковці Інституту досліджують проблеми: теоретичних і методичних основ підготовки майбутніх кваліфікованих кадрів; методичних основ розроблення SMART-комплексів; розвитку проєктного менеджменту; методичних основ розвитку професійної компетентності майстрів виробничого навчання; методичних засад впровадження елементів дуальної форми навчання; методичних засад оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти.

З привітанням до учасників конференції звернулась Інна Савицька, кандидат філософських наук, доцент, декан гуманітарно-педагогічного факультету Національного університету біоресурсів та природокористування України. У своїй доповіді Інна Миколаївна підкреслила, що прийняття Закону України «Про фахову передвищу освіту» відкриває нові можливості та перспективи розвитку закладів фахової передвищої освіти, самостійного вирішення питань організації освітнього процесу відповідно до законодавства, пошуку доцільних шляхів для приваблення й задоволення потреб здобувачів професійної освіти. Водночас Інна Савицька наголосила на готовності гуманітарно-педагогічного факультету до всілякого сприяння розвитку фахової передвищої освіти: наукового, методичного, кадрового.

Про сучасні підходи до формування внутрішньої системи забезпечення якості доповів Ігор Балуба, керівник експертної групи з питань фахової передвищої освіти директорату фахової передвищої, вищої освіти Міністерства освіти і науки України. Ігор Балуба наголосив на завданнях забезпечення якості освіти: реальна та широка акредитація; оцінка систем внутрішнього забезпечення якості; початок роботи незалежних установ з розроблення, погодження, затвердження та імплементації стандартів фахової передвищої освіти на компетентнісній основі. На завершення Ігор Балуба запросив учасників конференції до співпраці, запропонував питання з приводу системи якості освіти та інших напрямів діяльності експертної групи з питань фахової передвищої освіти, які потребують офіційної відповіді міністерства, подавати у письмовій формі.

Василь Шинкарук, доктор філологічних наук, професор, проректор з науково-педагогічної роботи Національного університету біоресурсів та природокористування України та Світлана Харченко, доктор філологічних наук, професор, заступник декана гуманітарно-педагогічного факультету з наукової роботи Національного університету біоресурсів та природокористування України, висвітлили актуальні питання «Формування мовно-комунікативних компетентностей майбутніх фахівців у системі неперервної професійної освіти». Доповідачі наголосили на тому, що формування мовно-комунікативних компетентностей майбутніх фахівців у системі неперервної освіти є перманентним процесом вирішення засобами мови невербальних, поведінкових, актуальних для суспільства і самих студентів завдань, що ведуть до розширення кордонів комунікації, готовності і здатності майбутніх фахівців до гнучкої взаємодії з партнерами у мовному середовищі, до розвитку мовного чуття і рефлексивної діяльності.

Порушив питання розвитку фахової передвищої освіти Микола Хоменко, кандидат педагогічних наук, заступник директора Науково-методичного центру вищої та фахової передвищої освіти із доповіддю «Фахова передвища освіта: тенденції розвитку». Завідувач лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, Андрій Каленський доповів про стан готовності педагогічних працівників фахової передвищої освіти до оцінювання якості підготовки фахових молодших бакалаврів.

Змістовними були виступи заступника директора з навчально-виховної роботи Відокремленого структурного підрозділу «Професійно-педагогічний фаховий коледж Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка», кандидата педагогічних наук Зої Туряниці; аспірантки ІПТО НАПН України, викладача філософії Відокремленого структурного підрозділу «Немішаївський фаховий коледж НУБіП України» Ксенії Яцини; наукових співробітників лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах Інституту професійно-технічної освіти НАПН України кандидатів наук Наталії Ваніної, Ірини Мосі, Тетяни Пащенко.

Захід був корисним і насиченим. Учасники конференції отримали змогу прослухати доповіді провідних фахівців і мали нагоду поставити їм питання, що стосуються сучасних викликів та перспектив розвитку фахової передвищої освіти.

У процесі обміну досвідом роботи учасники конференції вийшли за межі обговорення проблем лише фахової передвищої освіти, ними було висвітлено багато актуальних питань розвитку філософії, теорії і практики неперервної професійної освіти, оскільки невпинна інтернаціоналізація та глобалізація соціальних, економічних і культурних процесів, зміни у техніці, технологіях, комунікаціях потребують відповідної модернізації освітньо-наукового простору, його кореляції з процесами, що відбуваються в освітніх системах різних країн світу. За підсумками конференції видано відповідні матеріали.

П'ятниця, 30 квітня 2021 09:00

Вітання з Великоднем!

9 лютого 2021 року відбулося засідання кафедри професійної освіти і навчання за участі представників Ради молодих учених. Темою обговорення стала модернізація освітньо-наукової програми з підготовки докторів філософії за спеціальністю 015 Професійна освіта та визначення впливу інтернаціоналізації наукової установи на якість навчання та наукових досліджень здобувачів освіти. З інформацією про участь майбутніх докторів філософії у міжнародних конференціях, вебінарах, проєктах виступили представники Ради молодих учених Олександр Радкевич, Галина Однорог, Владислав Белан

 

У Стратегії освітньої діяльності ІПТО передбачено розвиток академічної мобільності здобувачів вищої освіти. Укладено низку меморандумів про співробітництво з зарубіжними ЗВО, що оприлюднені на сайті в розділі «Академічна мобільність». Здобувачі вищої освіти мають доступ до: універсальної інформаційної платформи EBSCO Information Services, Google Scholar, Index Copernicus, DOAJ, Web of Science, Scopus, що засвідчують результати їх опитування. Передбачена можливість вивчення студентами дисципліни «Порівняльна професійна педагогіка», де вони ознайомлюються зі світовими науковими здобутками в галузі професійної освіти і навчання.

Здобувачі вищої освіти ступеня доктора філософії є активними учасниками  міжнародних наукових і науково-прктичних конференцій. У 2020 році вони взяли участь у: II Міжнародній науково-практичній конференції «Scientific achievements of modern society» (4-6 березня 2020 р. м. Ліверпуль, Великобританія), Міжнародному вебінарі «Використання дистанційного навчання у закладах вищої освіти Республіки Польща та України в умовах пандемії короновірусу» («Wykorzystanie e-learningu w warunkach epidemii koronowirusu w uczelniach wyższych Rzeczpospolitej Polski i Ukrainy») (26 квітня 2020 р., м. Плоцьк, Республіка Польща), ХІV Всеукраїнській науково-практичній конференції (звітній) «Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання» (7 травня 2020 р., м. Київ), ІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Актуальні проблеми технологічної і професійної освіти» (14 травня 2020 р., м. Глухів), ІІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Information and Innovation Technologies in the XXI Century» (21-22 вересня, 2020 р. в м. Катовіце, Республіка Польща).

Студенти мали також змогу долучитися до активної участі в підготовчій фазі проєкту «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні 609536-EPP-1-2019-1-DE-EPPKA2-CBHE-SP». Зокрема, взяти участь у інтерактивних діалогах із питань підготовки проєктної заявки, розгляду матеріалів та ідей щодо проєкту, набути практичного досвіду створення проєктних заявок (на прикладі заявки проєкту “Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні (PAGOSTE)” (2020-2022 рр.); ознайомитися з результатами аналізу системи управління підготовкою викладачів у країнах ЄС та осмислити поточний стан і проблеми управління підготовкою викладачів для професійної освіти в Україні; долучитися до засідання Круглого столу «Управління підготовкою викладачів для закладів професійної освіти: узгодження інтересів зацікавлених сторін» (14-15 вересня 2020 р.). Працівниками Федерального інституту професійної освіти і навчання Німеччини (Bundesinstitut für Berufsbildung/ВІВВ) 4 лютого 2020 р. було проведено веб-конференцію «The contribution of research to innovation in Vocational education and training (VET): the role of VET Institutes», під час якої обговорювалися питання налагодження взаємодії між науковими установами, закладами освіти й органами законодавчої і виконавчої влади.

У 2020 р. відповідно до установчих документів, що регулюють надання освітніх послуг, зокрема мовної підготовки здобувачів вищої освіти працівниками Вищої Школи Лінгвістичної (Польща) (http://www.wsl.edu.pl/) та Інституту професійно-технічної освіти НАПН України (https://ivet-ua.science/) продовжувалося проведення заходів відповідно до програми мовної підготовки та складання іспиту з іноземної мови (міжнародна сертифікація) для наукових, науково-педагогічних та педагогічних працівників закладів вищої та професійної освіти.

Наукові співробітники ІПТО впродовж 2016-2018 рр. були учасниками Проекту програми ЄС Еразмус+ у сфері вищої освіти "Удосконалення практико-орієнтованої підготовки викладачів професійної освіти і навчання" (ITE-VET) 574124-EPP-1-2016-1-DE-EPPKA2-CBHE-JP. ІПТО є членом проектного консорціуму нового міжнародного проекту "Нові механізми управління професійною підготовкою викладачів закладів професійної освіти на основі партнерства" (номер 609536-EPP-1-2019-1-DE-EPPKA2-CBHE-SP) (New mechanisms of partnership-based governance and standardization of vocational teacher education in Ukraine), що виграв конкурс Еразмус + КА2 "Розбудова потенціалу вищої освіти" у 2019 році. До консорціуму також входять: Міністерство освіти та науки, три українських ЗВО, іноземні партнери – Університет Риму, Університет Констанцу, Віденський економічний університет. Запланований старт проекту 15 січня 2020, тривалість 36 місяців.

Студенти також відзначили, що діяльність викладачів освітньо-наукової програми підготовки майбутніх докторів філософії у міжнародних проєктах позитивно вплинула на якість викладання навчальних дисциплін. Так, їх участь у семінарах проєкту програми ЄС Еразмус+ "Удосконалення практико-орієнтованої підготовки викладачів професійної освіти і навчання", де вивчався досвід підготовки педагогів у Німеччині, Швейцарії, Австрії та Іспанії (у заходах, що відбувалися на базах ЗВО Києва, Львова, Івано-Франківська (березень, травень 2018), Валенсії, Відня), дало змогу включити в робочі програми багатьох дисциплін елементи двох дидактичних моделей Німеччини, орієнтованих на підготовку майбутніх фахівців і педагогів як професіоналів та успішних особистостей. Ці теми співзвучні з діяльністю лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання, професійної кар’єри, технологій професійного навчання та інших, до яких прикріплені здобувачі освіти. Відтак, виявлені в  ході проєкту аксіологічні та професійні акценти знайшли своє відображення практично в усіх наукових дослідженнях аспірантів.

Понеділок, 15 липня 2019 11:40

Openair тренінг на ВДНГ

15 липня 2019 року відбулися Openair тренінги на ВДНГ. Ініціатором та організатором цих тренінгів була секретар Ради молодих вчених НАПН України, аспірант ІПТО НАПН, асистент кафедри графіки НТУУ «КПІ імені Ігоря Сікорського» – Прохорчук Поліна Сергіївна. 

У цей день молоді науковці креативили з кольором і композицією презентацій під керівництвом Поліни Прохорчук. Разом з Мариною Дворник удосконалювали навички подолання прокрастинації.

Захід став чудовою нагодою для поєднання освітньої складової підготовки майбутніх докторів філософії та підготовки дисертаційних досліджень аспірантів. Тема заходу є частиною наукової роботи Поліни Прохорчук як здобувачки наукового ступеня доктора філософії за темою "Формування професійно-етичної культури майбутніх графічних дизайнерів у коледжах". Тема проведеного нею заходу відповідала завданням самостійної роботи з дисципліни "Інноваційні технології у професійній освіті". Таким чином аспіранти демонструють здатність на практиці використовувати здобуті під час навчання в аспірантурі знання, а також самостійно розробляти, презентувати і впроваджувати власні педагогічні інновації. 

8 та 15 лютого 2021 року Галина Однорог, аспірантка третього курсу Інституту професійно-технічної освіти НАПН України провела онлайн-вебінари «Створення відео-кліпу як важлива складова формування середовища SMART-комплексу». Вебніри проходили в рамках курсу «Створення SMART-комплексів навчальних дисциплін». Даний курс був створений (автор Олександр Дмитрович Гуменний, старший науковий співробітник лабораторії електронних навчальних ресурсів, кандидат педагогічних наук) з метою підвищення кваліфікації педагогічних працівників професійної освіти, оптимізації організації навчання в умовах карантинних обмежень, розширення інструментарію для застосування інтерактивних технологій в дистанційному та змішаному навчанні.

Під час практичних вебінарів педагогічні працівники відпрацювали навички роботи у програмі Camtasia Studio: обробка відео фрагменту, робота з звуковими доріжками, вставка об’єктів та титрів.

Захід сприяв поєднанню наукової та освітньої складових підготовки майбутніх докторів філософії. Вебінар було проведено в межах проходження аспірантами педагогічної практики. З одного боку, він став платформою для демонстрації навичок, отриманих під час вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології у наукових педагогічних дослідженнях», а з іншого, – засвідчив тісний зв’язок навчання з діяльністю лабораторій електронних навчальних ресурсів та дистанційного навчання Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. У проведенні заходу брали участь викладачі освітньо-наукової програми з підготовки докторів філософії та співробітники лабораторій Інституту М.Пригодій, Л.Базиль, О.Гуменний, Л.Липська та інші, які мали змогу пересвідчитися у високому рівні сформованості ІКТ навичок аспірантів, їх здатності працювати фахово, автономно і відповідально.

Протягом жовтня 2020 року Рада молодих учених провела серію вебінарів для аспірантів першого курсу «Дорожня карта першокурсника». Програмою вебінарів передбачено надати аспірантам детальну інформацію про організацію освітнього процесу, систему оцінювання, реєстрацією на наукометричних платформах, а також інші корисні поради.

Перший вебінар був присвячений ознайомленню аспірантів зі структурою сайту Інституту, наданню аспірантам-новачкам доступу до інформаційних ресурсів, програм навчальних дисциплін та силабусів, ознайомлення з документальною базою, особливостями організації освітнього процесу в умовах дистанційного навчання, з етикетом та особливостями роботи у Microsoft Teams під час занять, нарад, вебінарів.

На другому вебінарі розглядалися теми академічної доброчесності та мобільності, вирішення конфліктних ситуацій. Здобувачі освіти були ознайомлені з нормативно-правовими документами, що відображають принципи академічної доброчесності Інституту (Положенням про академічну доброчесність, Декларацію про дотримання академічної доброчесності, Кодекс наукової та педагогічної етики). Члени Ради молодих учених поділилися досвідом закордонних стажувань, що проходили в рамках співпраці Інституту з закладами вищої освіти Європи.

Останній вебінар, третій, був присвячений розвитку публікаційної активності здобувачів освіти, де аспіранти отримали консультативну допомогу у реєстрації на платформах Google Scholar, Copernicus, Web of Science, Scopus, присвоєння ORCID.

Серія вебінарів проходили онлайн та були цікавими і корисними для здобувачів освіти.

Please publish modules in offcanvas position.