| Term | Definition |
|---|---|
| Копенгагенський процес | У 2002 році Копенгагенською Декларацією було започатковано процес співробітництва у сфері професійної освіти і навчання в Європі, в якому беруть участь країни-члени ЄС, Норвегія і країни-кандидати до вступу в ЄС із залученням їх урядів, соціальних партнерів та інституцій Європейського Союзу. У Копенгагенській Декларації проголошено пріоритети щодо зміцнення європейського співробітництва у сфері професійної освіти і навчання (VET). Мета процесу: покращення характеристик, якості та привабливості професійної освіти і навчання в Європі. Він спрямовується на стимуляцію використання різних можливостей професійного навчання в контексті освіти упродовж життя (LLL) та за допомогою інструментів освіти упродовж життя. Копенгагенський процес включає:
Пріоритети, проголошені Копенгагенською Декларацією, реалізуються на базі добровільного співробітництва у професійній освіті і підготовці. Стратегічними цілями передбачається:
На першому етапі розвиток Копенгагенського процесу зосереджувався на виконанні короткочасних цілей (Маастрихтське, Гельсінське, Бордоське комюніке), а в 2010 р. були задекларовані завдання розвитку сфери професійної освіти і навчання в ЄС до 2020 р. (Брюггське комюніке). Джерело Glossary on European Policy in VET. European Regions Enhancing Internationalisation in Vocational Education and Training. – EREIVET, July 2015. – Режим доступу: http://www.ereivet.net Перегляди - 1028 |