П'ятниця, 06 березня 2020 11:49

ІV ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ СЕМІНАР «МОДЕРНІЗАЦІЯ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ: ДОСВІД І ВИКЛИКИ СУЧАСНОСТІ»

Автор
Оцініть матеріал!
(1 Голосувати)

06 березня 2020 року Інституті професійно-технічної освіти НАПН України відбувся ІV Всеукраїнський науково-методичний семінар «Модернізація освітніх програм: досвід і виклики сучасності», що є продовженням семінарів, започаткованих Інститутом професійно-технічної освіти НАПН України у 2015 році, для обговорення та аналізу проблем і перспектив підготовки здобувачів вищої освіти для системи професійної освіти. Метою семінарів 2015, 2016, 2017 років було передбачено обговорення питань щодо підготовки теоретичної бази для розроблення в Інституті професійно-технічної освіти НАПН України власних освітніх (освітньо-наукових) програм з підготовки магістрів та майбутніх докторів філософії. 

У матеріалах І Всеукраїнського науково-методичного семінару (2015) присвячені вивченню теоретико-методологічних засад розвитку дослідницької компетентності здобувачів освіти, формуванню організаційно-педагогічних умов дослідницької та пошукової діяльності, науково-методичного забезпечення підготовки фахівців у системі вищої освіти до професійно-педагогічної та дослідницької діяльності в закладах професійної (професійно-технічної) та вищої освіти.

Матеріали ІІ Всеукраїнського науково-практичного семінару (2016) відображали пошуки вітчизняними ученими, науково-педагогічними працівниками таких шляхів підвищення ефективності тих перетворень у галузі підготовки наукових кадрів, які б сприяли підвищенню якості педагогічних досліджень та професійної підготовки нової генерації висококваліфікованих фахівців у системі професійної та вищої освіти. Акцентовано увагу на проблемах розвитку дослідницької компетентності молодих науковців як основи підвищення якості науково-дослідної діяльності; теоретико-методологічні засадах, науковому і методичному забезпеченню, організаційних і педагогічних умови, а також особливостях підготовки майбутніх докторів філософії.

У збірнику матеріалів ІІI Всеукраїнського науково-практичного веб-семінару, присвяченого 25-річчю НАПН України (2017), представлено актуальні  аспекти розвитку дослідницької компетентності молодих науковців як основи підвищення якості науково-дослідної діяльності; висвітлено теоретико-методологічні засади розвитку дослідницької компетентності молодих науковців; охарактеризовано наукове і методичне забезпечення розвитку  дослідницької компетентності молодих науковців; розкрито організаційні і педагогічні умови підготовки докторів філософії за освітньо-науковими  програмами; висвітлені особливості зарубіжного досвіду підготовки докторів філософії тощо.

Матеріали адресуються науковцям, науково-педагогічних працівникам, аспірантам, докторантам, керівникам та педагогічним працівникам закладів вищої, фахової передвищої, професійної (професійно-технічної) освіти, навчально (науково)-методичних центрів (кабінетів) професійно-технічної освіти, інститутів післядипломної освіти, слухачам курсів підвищення кваліфікації, організаторам корпоративного навчання.

ІV Всеукраїнський науково-методичний семінар «Модернізація освітніх програм: досвід і виклики сучасності», що проводився в Інституті професійно-технічної освіти НАПН України 6 березня 2020 року, викликав значний інтерес у науковців, науково-педагогічних працівників, аспірантів, докторантів, керівників та педагогічних працівників закладів вищої, фахової передвищої, професійної (професійно-технічної) освіти, навчально (науково)-методичних центрів (кабінетів) професійно-технічної освіти, інститутів післядипломної освіти та ін. Тематика доповідей і виступів на засіданні стосувалася модернізації освітніх програм; розв’язання проблеми підготовки докторів філософії в сучасних закладах вищої освіти та наукових установах; створення організаційно-педагогічних умов дослідницької діяльності та науково-методичного забезпечення підготовки науковців та педагогів-інноваторів у системі вітчизняної професійної та вищої освіти.

Учасниками науково-практичного семінару проаналізовано сучасний досвід розроблення і модернізації освітніх програм. Зосереджено увагу на тому, що якою б якісною не була освітньо-наукова програма, вона не може лишатися статичною впродовж тривалого часу. Змінюються освітні орієнтири, розвиваються наукові галузі – має модернізуватися і програма підготовки докторів філософії. Цей процес відбувається перманентно, залежить від змін у суспільстві й освіті, однак кожен крок модернізації програми має бути відображений у відповідних документах. У процесі модернізації мають брати участь передусім ті, хто замовляє освітню послугу, тобто стейкголдери – здобувачі вищої освіти, роботодавці, представники академічної спільноти. Вони висловлюють свої думки стосовно освітньої складової, дають їй оцінку, пропонують зміни.

Рекомендації семінару включено до збірника матеріалів. З ними можна також ознайомитися на сайті Інституту за посиланням: 
ІV ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ СЕМІНАР «МОДЕРНІЗАЦІЯ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ: ДОСВІД І ВИКЛИКИ СУЧАСНОСТІ» — Інститут професійно-технічної освіти НАПН України (ivet.edu.ua)

Прочитано 1493 разів

Please publish modules in offcanvas position.