Збірник наукових праць «Модернізація професійної освіти і навчання: проблеми, пошуки та перспективи» засновано 04 березня 2011 року.

Зареєстровано в Міністерстві юстиції України (Серія КВ №17543-6393Р).

Збірник наукових праць «Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка» засновано 07 квітня 2011 року.

Зареєстровано Міністерством юстиції України (Свідоцтво про державну реєстрацію друкованого засобу масової інформації серія КВ № 17626-6476Р)

Науковий збірник входить до переліку фахових наукових видань України (наказ МОН України № 1411 від 10.10.2013). Включено до наукометричної бази данихUlrich`s Periodicals Directory(від 25.08.2014).

Понеділок, 07 березня 2016 07:14

Продукція НДР

В Інституті професійно-технічної освіти НАПН України здійснюються фундаментальні і прикладні дослідження, спрямовані на досягнення наукового або науково-прикладного результату в галузі професійної освіти.

Фундаментальне дослідження – це наукова теоретична та (або) експериментальна діяльність, спрямована на здобуття нових знань про педагогічні та психологічні закономірності розвитку людини і суспільства загалом, педагогічні і психологічні системи навчання й виховання, а також методологічні засади наукових досліджень. Фундаментальне дослідження може бути спрямоване на практичний результат або не мати на меті конкретного використання цих знань.

Прикладне дослідження – це наукова і науково-технічна діяльність, спрямована на одержання і використання знань для практичних цілей. Виконання прикладних НДР передбачає отримання науково-прикладних результатів, зокрема нових методів розв’язання визначених проблем, технологічних рішень, експериментальних зразків, педагогічних і психологічних розробок, що можуть бути впроваджені в навчальних закладах, органах державної влади та місцевого самоврядування, установах, підприємствах, організаціях.

Конкурсний відбір НДР здійснюється з урахуванням таких основних критеріїв: актуальність теми науково-дослідної роботи, її відповідність пріоритетним напрямам розвитку науки і техніки, пріоритетним тематичним напрямам наукових досліджень і науково-технічних розробок, завданням державних цільових програм тощо; обґрунтованість і доцільність виконання дослідження з погляду новизни наукових результатів, запропонованих рішень; наявність попереднього наукового доробку виконавців, необхідного для забезпечення високого рівня виконання роботи; можливість упровадження результатів дослідження, його соціальний ефект.

Оцінювання результатів НДР здійснюється з дотриманням таких вимог:

Для фундаментальних досліджень – отримання принципово нових результатів, які мають важливе значення для подальшого розвитку окремих галузей науки і наукових напрямів та (або) дають вагомі підстави для проведення актуальних прикладних досліджень;

Для прикладних досліджень – отримання результатів, спрямованих на наукове забезпечення розв’язання завдань, що випливають із потреб освітянської та інших видів соціальної практики.

Формами подання кінцевого наукового та науково-прикладного результату дослідження можуть бути: науковий звіт; наукова, науково-виробнича, навчальна, довідкова продукція; електронні наукові та освітні ресурси.

Формами подання проміжного результату можуть бути: розділи до монографії, підручника, посібника, аналітичні записки, статті, наукові доповіді, зареєстровані винаходи тощо.

До кінцевих результатів дослідження додається перелік відомостей, що підтверджують достовірність їх упровадження.

Упродовж 10 років в Інституті професійно-технічної освіти НАПН України завершено 21 НДР, серед них фундаментальних - 12, прикладних - 9. Завершені наукові дослідження є актуальними, відповідають пріоритетним напрямам розвитку науки і техніки, основним науковим напрямам та найважливішим проблемам фундаментальних досліджень у галузі природничих, технічних і гуманітарних наук, мають наукову новизну, теоретичне і практичне значення.

Поставлені завдання досліджень виконано вчасно і на належному рівні, підготовлено усі заплановані кінцеві результати. Зокрема, згідно технічних завдань підготовлено і опубліковано: монографій - 31, підручників і навчальних посібників - 47, електронних підручників - 17, методичних рекомендацій - 34, довідників - 9, статей у фахових виданнях - 485, статей в інших виданнях - 511, матеріалів конференцій - 598.

Апробація і упровадження отриманих результатів здійснено через конкретні методичні розробки і рекомендації, які реалізовані у навчально-виховному процесі ПТНЗ, підвищенні кваліфікації педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів.

Результати наукових досліджень та розроблена наукова і навчальна продукція забезпечують соціальний та педагогічний ефект, що має прояв у формуванні професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників, розвитку їхніх особистісних та професійних якостей, світогляду та цінностей; вдосконаленні культури педагогічної взаємодії учасників педагогічного процесу; оптимізації професійної підготовки у системі ПТО завдяки технологізації навчання та підсиленню самоосвітнього компонента, змісту професійного навчання.

Вівторок, 17 листопада 2015 09:27

Лабораторія професійної кар`єри

П'ятниця, 24 серпня 2018 15:34

З днем Незалежності!

Шановні колеги, партнери, друзі!

Від усієї душі вітаю Вас з величним національним святом нашої держави –

– Днем Незалежності України!

У серцях нашого народу серпнева блакить і жовтогарячий лан колосистих хлібів зливаються барвами української державності як символ свободи і праці. Своїми невтомними діями, щоденною працею Ви збагачуєте спільну справу – розбудову нової європейської держави України. І нехай серця усіх нас наповнюються гордістю за Незалежну Україну, прагненням до єдності і миру. Хай наші здобутки, активна і плідна співпраця, будуть запорукою у розбудові заможної і сильної держави України!

Зичу Вам, Вашим рідним і колегам міцного здоров’я, добробуту, віри і впевненості у власні сили, щедрої долі, успіхів у всіх справах і починаннях заради процвітання і зміцнення України!

Зі святом Вас! Слава Україні!                    

                                                                                                 Валентина Радкевич

     20 жовтня 2017 року в Інституті професійно-технічної освіти НАПН України відбулася зустріч з експертами другої місії Європейського Союзу з питань формулювання допомоги ЄС в реформуванні системи професійно-технічної освіти (ПТО) Арамом Авагяном, Катериною Фурманець, Сніжаною Леу. Директор Інституту, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України В.О. Радкевич представила та проаналізувала діяльність Інституту в контексті сучасних соціально-економічних викликів. Експерт з питань реформ сектору ПТО Арам Авагян розповів про основні завдання групи експертів, зокрема щодо  проведення аналізу ефективності реалізації реформ з розвитку ПТО на державному та регіональному рівнях, визначення основних змін у законодавстві та інстуційній організації сектору ПТО. Експерт з фінансових питань Катерина Фурманець акцентувала увагу на проведенні аналізу бюджетних асигнувань, витрат та фінансових вимог для проведення реформи та забезпечення  сталості сучасного сектору ПТО. Спеціаліст з ПТО та з питань розвитку навичок Сніжана Леу спрямувала обговорення на визначення деталей формулювання варіантів та сценаріїв для заходів ЄС. Співробітники Інституту взяли активну участь в обговоренні та виступили з конструктивними пропозиціями щодо започаткування міжнародних проектів з актуальних проблем розвитку професійної освіти і навчання в Україні. 

Foto Button Clear

Please publish modules in offcanvas position.