Із метою забезпечення науково-методичного супроводу педагогів закладів професійної та фахової передвищої освіти щодо використання інформаційно-комунікаційних технологій у освітньому процесі 5 травня 2020 року науковий співробітник лабораторії електронних навчальних ресурсів Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України, доктор педагогічних наук, професор Пригодій Микола Анатолійович провів вебінар «Розроблення SMART-комплексів для підготовки кваліфікованих робітників закладів професійної освіти».

У межах виступу доповідачем було детально висвітлено основні підходи до тлумачення понять «SMART-освіта», «SMART-технології», «SMART-комплекс». З урахуванням обґрунтованих SMART-критеріїв М. А. Пригодій  охарактеризував специфіку SMART-комплексу як інформаційно динамічної системи навчально-методичного спрямування. Оперуючи статистичними даними, учений проаналізував застосування SMART-технологій у закладах професійної (професійно-технічної) освіти та розкрив основні етапи розроблення SMART-комплексу навчальної дисципліни.

Учасники вебінару ознайомилися із елементами оцінювання готовності педагогічних працівників до розроблення SMART-комплексів. У цьому контексті було актуалізовано тренінг-курс «Методичні основи розроблення SMART-комплексів для підготовки кваліфікованих робітників аграрної, будівельної і машинобудівної галузей», який проводиться на базі Інституту професійно-технічної освіти НАПН України.

Запис вебінару можна переглянути на офіційному сайті Інституту професійно-технічної освіти НАПН України: www.ivet.edu.ua , а також за посиланням: https://youtu.be/7sHuIw_ZJZI

Серію вебінарів Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України для підвищення якості організації дистанційного навчання учнівської молоді і дорослих у закладах професійної та фахової передвищої освіти продовжено. 4 травня 2020 року Рябовою З. В., доктором педагогічних наук, професором було проведено один із таких вебінарів за темою «Управління ризиками в проєктній діяльності закладів професійної освіти». До події підключилося понад 70 активних учасників із закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти, що розташовані в різних областях України.

На вебінарі було розглянуто актуальні питання щодо обґрунтування необхідності використання технології проєктного менеджменту в управлінні закладом професійної (професійно-технічної) освіти та акцентовано на об’єктивній потребі визначення ризиків і керування ними під час реалізації проєктної діяльності. Зокрема, увагу учасників було зосереджено на управління соціальними ризиками шляхом визначення та задоволення потреб як учасників освітнього процесу так і стейкхолдерів. Також, були розглянуті питання щодо змісту управління закладом освіти як проєктно-орієнтованою організацією, ролі керівника та характеристики його професійної компетентності, де ключовою позицією є сформованість проєктного типу мислення. Крім того, доповідач висвітлила суть такого явища, як «соціальне трансформування закладу професійної (професійно-технічної) освіти».

Наприкінці зустрічі учасники надали схвальні відгуки й зазначили на актуальності, своєчасності й необхідності управління ризиками в проєктній діяльності закладу освіти.

Запис вебінару можна переглянути на офіційному сайті Інституту професійно-технічної освіти НАПН України: www.ivet.edu.ua , а також за посиланням: https://youtu.be/fNhK78XH7ss  

Для підвищення якості організації дистанційного навчання учнівської молоді і дорослих в закладах професійної та фахової передвищої освіти Інститут професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України проводить серію вебінарів:

Управління ризиками в проектній діяльності закладів професійної освіти
Рябова З.В.
понеділок, Травень 04, 2020  11:00 - 12:00  
Посилання на вебінар: https://meet.lync.com/ivet.edu.ua/info/REEBPQ3C
Відеозапис вебінару: https://youtu.be/fNhK78XH7ss
 
Розроблення SMART комплексів для підготовки кваліфікованих робітників закладів професійної освіти
Пригодій М.А.
вівторокТравень 05, 2020  11:00 - 11:45
Організаційно-педагогічні умови розроблення SMART комплексів для підготовки кваліфікованих робітників
Липська Л.В.
вівторокТравень 05, 2020  11:45 - 12:00+
Посилання на вебінар: https://meet.lync.com/ivet.edu.ua/info/7QN98QGQ
Відеозапис вебінару:
 
Розроблення змісту програми дистанційних курсів підвищення кваліфікації майбутніх майстрів виробничого навчання
Колісник Н.В.
середаТравень 06, 2020  11:00 - 12:00
Посилання на вебінар: https://meet.lync.com/ivet.edu.ua/info/8XKWRL1E
Відеозапис вебінару:
 
 

Записи вебінарів будуть викладені на сайті установи, у фейсбуці, на youtube.
Система частково або повністю не підтримує застарілі версії операційної системи: Windows 95, Windows XP, Windows Vista, Windows 7 SP1
Безпроблемна робота гарантована на оперційній системі Windows 10

Послідовність дій під час підключення.
Не вдалося інсталювати компонент plug-in веб-програми Skype для бізнесу?
Виправлення неполадок під час підключенням до веб-програми "Наради Skype"

Четвер, 30 квітня 2020 18:56

Вітаємо Вас із Першим Травня

Шановні освітяни!

Перше Травня несе буйноцвіт весни, радість молодого життя,  окриленість прийдешніх успіхів та віру й надію на мир, працю, гармонію світу. Щовесни 1 Травня ми знаменуємо найвищими здобутками, науковими напрацюваннями, практичним втіленням найкращих думок і педагогічних практик  у виховання  своїх учнів – людей праці завтрашнього дня. Нові історичні виклики ще більше гартують нині нашу волю і спільний розум. Тож маємо торувати виважені шляхи, відносини і форми взаємозв’язків,  основані на честі, совісті й гуманізмі. І маємо бути сильними, обвітреними міццю весни, скупаними дощами вишневих пелюсток рідної батьківської землі!

 Щастя всім Вам, міцного здоров’я, Першотравневої радості, уміння вірити і перемагати!

 Зі святом Вас!

 З найкращими зиченнями, директор і колектив Інституту ПТО НАПН України

У контексті забезпечення науково-методичного супроводу педагогів щодо підготовки здобувачів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти 30 квітня 2020 р. кандидат педагогічних наук, доцент, старший науковий співробітник лабораторії професійної кар’єри Інституту професійно-технічної освіти НАПН України Інна Гриценок  провела вебінар на тему: «Проєктна діяльність як засіб розвитку підприємницької активності учнівської молоді».

Під час виступу доповідач наголосила на тому, що сучасні перетворення, які відбуваються в економіці країни зумовили висунення підвищених вимог стейкхолдерів до рівня кваліфікації працівників, їх професійної компетентності, навичок творчої діяльності та підприємницької активності. Актуалізується потреба у фахівцях, здатних до професійної самореалізації та функціонування в нових соціально-економічних умовах, забезпечення системи економічних відносин фахівцями, які вільно орієнтуються в ринкових механізмах і вміють застосовувати їх в професійній діяльності, стейкхолдери висувають вимогу якості професійної освіти за рахунок включення учнів в різні види діяльності.

«Нині особливу важливість набувають не стільки власне знання учня, скільки його здатність кваліфіковано здійснювати певну професійну діяльність. Для забезпечення якості доцільно приділяти особливу увагу професійній компетентності, що вимагається від фахівця на ринку праці. На розвиток професійної компетентності фахівця орієнтує Концепція реалізації державної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти «Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта» на період до 2027 року, якою передбачено проведення реформи професійної (професійно-технічної) освіти».

Учасники вебінару мали можливість детально ознайомитися з ефективною педагогічною технологією - проєктною діяльністю, яка забезпечує підвищення якості професійного навчання учнівської молоді та готовність їх до професійної діяльності за рахунок розвитку ініціативності, самостійності в прийнятті рішень, мобільності, здатності застосовувати отримані знання для вирішення практичних виробничих завдань. В основі проєктної діяльності лежить розвиток творчої активності, пізнавальних навичок учнівської молоді, умінь самостійно конструювати свої знання і орієнтуватися в інформаційному просторі, розвиток професійної компетентності.

Позитивно, що І. Гриценок зосередила увага учасників вебінару на вивченні феномена підприємницької активності, як одного з можливих засобів реінтеграції майбутніх кваліфікованих робітників в соціум. За умов складної економічної ситуації в Україні мале підприємництво вирішує питання зайнятості й прибутків учнівської молоді шляхом швидкого створення низьковитратних нових робочих місць. Дійсно, підприємницька активність, набуває для учнівської молоді особливе значення, забезпечує можливість в новій якості повернутися в соціально економічні відносини, забезпечити себе і оточуючих матеріально, реалізувати себе в новій якості.

До заходу в онлайн-режимі приєдналися 72 особи, а саме: методисти, педагогічні працівники закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти з Київської, Вінницької, Волинської, Полтавської, Івано-Франківської, Житомирської, Чернігівської, Харківської та інших областей України.

Запис вебінару можна переглянути на офіційному сайті Інституту професійно-технічної освіти НАПН України www.ivet.edu.ua а також за посиланням https://youtu.be/I9Ku9feLtBM

Сприяння підвищенню якості організації дистанційного навчання учнівської молоді і дорослих в закладах професійної та фахової передвищої освіти є провідним завданням серії вебінарів Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України.

Відтак 29 квітня 2020 р. Рябова З. В., д. пед. н., професор провела вебінар на тему «Проектний менеджмент у закладах професійної освіти». До події підключилося понад 80 активних учасників із закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти, що розташовані в різних областях України.

На вебінарі було розглянуто такі питання: сутність та особливості інноваційного розвитку закладу освіти; розкрито характеристики проєктної діяльності закладу професійної (професійно-технічної) освіти й ключові аспекти управління ЗП(ПТ)О як проєктно-орієнтованою організацією. У ході роботи вебінару було проаналізовано зміст понять: «проєкт», «проєктування» й закцентовано на необхідності та доцільності використання технології проєктування під час планування діяльності закладу освіти. Було порушені і питання практичної реалізації проєктного підходу в організації навчальної взаємодії учасників освітнього процесу. Крім того, було розкрито сутність такої технології як «Менеджмент знань», яка сприятиме розвитку інтелектуального потенціалу колективу закладу освіти й забезпечує якість надання освітніх послуг.

Наприкінці зустрічі учасники надали схвальні відгуки й зазначили на актуальності, своєчасності й необхідності проєктної організації діяльності закладу освіти.

У понеділок, 4 травня 2020 р., буде продовжено розмову про використання технології проєктного менеджменту в закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Зокрема, будуть розглянути питання командоутворення, організації комунікації в команді та управління ризиками в процесі реалізації проєкту.

23 квітня 2020 року Людмила Єршова, доктор педагогічних наук, доцент, заступник директора з науково-експериментальної роботи Інституту професійно-технічної освіти НАПН України провела вебінар для педагогічних працівників закладів освіти з актуальної проблематики щодо емоційного інтелекту

В основу інтерактивного спілкування було покладено аналіз сформульованого Г.С. Сковородою принципу прагнення людини до щастя, що наповнює життя людини дієвими смислами (активне самопізнання, улюблена успішна праця, результативне служіння суспільству). «Поняття емоційного інтелекту, що стрімко увірвалося в життя людства у ХХІ столітті, відображає глибинні історичні зв’язки між шаленими темпами цифрової ери, надвисокими вимогами четвертої промислової революції та далекоглядною мудрістю давніх українських мислителів. Все, чого вимагає від людини сучасний динамічний світ – постійного самовдосконалення й навчання впродовж життя, пошуку спорідненої з потребами душі професії, уміння приборкувати пристрасті й долати труднощі, знаходити сенси в собі, родині, суспільстві, діяльності – мало пояснення у їхній спадщині і підтверджується сучасною наукою» – наголосила Л. М. Єршова.

Учасники вебінару мали можливість переконатися, що «реперними точками спілкування» є чотири основні сфери людського життя (особистісна, родинна, суспільна та професійна), визначення їх упливовості на досягнення людиною щастя. Водночас, окрема увагу слід приділяти вивченню емоційних джерел досягнення професійного успіху.

Під час заходу пропонувалися різні групові завдання, інтерактивні опитування, дискусійні ситуації. Презентація вебінару може бути використана для проведення педагогічними працівниками, методистами, психологами різного роду лекцій, тренінгів, консультацій тощо.

Запис вебінару можна переглянути на офіційному сайті Інституту професійно-технічної освіти НАПН України: https://ivet.edu.ua/, а також за посиланням: https://youtu.be/KVBoowOCdww

27 квітня 2020 р. відбулося чергове засідання вченої ради Інституту професійно-технічної освіти НАПН України в інноваційному оn-line форматі. Порядком денним передбачалося обговорення десяти питань. Так, Самойленко О. А., заступник директора з наукової роботи виступила з доповіддю «Про освітню діяльність з підготовки та атестації здобувачів вищої освіти – рівнів магістра, доктора філософії, доктора наук в Інституті професійно-технічної освіти НАПН України». В обговоренні цього питання взяли участь: Лузан П. Г., головний науковий співробітник лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах. У результаті обговорення і згідно з процедурою відкритого голосування було ухвалено: визнати стан організації освітньої діяльності з підготовки та атестації здобувачів вищої освіти (рівнів магістра, доктора філософії, доктора наук) задовільним; посилити діяльність випускової кафедри ІПТО щодо організації освітньої діяльності здобувачів вищої освіти  (рівнів магістра, доктора філософії, доктора наук) в умовах дистанційного навчання; забезпечити  організацію  проміжної атестації здобувачів вищої освіти (докторів філософії) шляхом підготовки звітів аспірантів про виконання індивідуального  плану наукової роботи за 2019-2020 н. р. та заслуховування їх на засіданнях лабораторій; активізувати роботу проєктної групи та групи забезпечення спеціальності «015 Професійна освіта» щодо акредитації освітньо-наукової програми третього рівня вищої освіти Інституту ПТО у 2021 році; аналітичні матеріали, отримані в результаті узагальнення отриманих даних за опитуванням здобувачів вищої освіти, стейкхолдерів та усіх зацікавлених сторін, які беруть участь у розроблені та оновленні освітньо-наукової програми підготовки докторів філософії, оприлюднювати на сайті Інституту для спрощення доступу до них широкого кола освітян на науковців.

Відповідно до порядку денного, Єршова Л. М., заступник директора з науково-експериментальної роботи проінформувала про стан організації експериментальної роботи науковцями Інституту ПТО НАПН України. В обговоренні взяли участь Паржницький В. В., начальник відділу науково-методичного забезпечення змісту професійної освіти ДНУ Інститут модернізації змісту освіти МОН України; Кретович С. С., начальник головного управління вищої освіти МОН України. За процедурою відкритого голосування було ухвалено рішення: діяльність лабораторій та наукових співробітників Інституту професійно-технічної освіти НАПН України щодо організації і проведення експериментальної роботи схвалити; відзначити високу активність співробітників Інституту в організації та проведенні експериментів всеукраїнського рівня; активізувати діяльність науковців ІПТО НАПН України щодо висвітлення результатів експериментальної роботи у засобах масової інформації, що сприятиме підвищенню іміджу наукової установи та популяризуватиме інноваційну освітню діяльність серед закладів професійної та фахової передвищої освіти; аналітичні матеріали, отримані в результаті узагальнення отриманих експериментальних даних, оприлюднювати на сайті Інституту для спрощення доступу до них широкого кола освітян на науковців; визнати наявність проблеми представленості ІПТО НАПН України як юридичної особи в документах на проведення експериментів всеукраїнського рівня; активізувати увагу Президії НАПН України, МОН України щодо включення показників експериментальної роботи всеукраїнського рівня у процесі здійснення кваліфікаційної оцінки діяльності наукової установи в період проходження нею переатестації; пріоритетним визнавати проведення експериментів регіонального та підвідомчого рівнів, що безпосередньо стосуються виконання завдань, передбачених науковими дослідженнями Інституту.

Окрім означених двох ключових питань, на засіданні вченої ради розглядалися  питання щодо зміни керівника наукового дослідження «Теоретичні і методичні основи підготовки майбутніх кваліфікованих кадрів до підприємницької діяльності в умовах розвитку малого бізнесу» (Державний реєстраційний номер теми 0119U002047), у зв’язку зі звільненням Закатнова Д. О., кандидата педагогічних наук, старшого наукового співробітника із посади завідувача лабораторії професійної кар’єри та прийняттям на неї Сохацької Г. В., кандидата економічних наук.

Про підсумки конкурсу НАПН України на кращі наукові роботи, створені в 2019 році проінформувала присутніх директор Інституту Радкевич В. О., яка зазначила, що дипломом ІІІ ступеня відзначено монографію «Система консультування з професійної кар’єри учнів професійно-технічних навчальних закладів» колективу авторів лабораторії професійної кар’єри; дипломом ІІІ ступеня нагороджено колектив авторів лабораторії технологій професійного навчання за практичний посібник «Організація дуальної форми навчання у закладах професійної (професійно-технічної) освіти». Із питаннями щодо організації та результатів вебінарів, проведених співробітниками Інституту упродовж березня-квітня членів ученої ради ознайомили завідувачі лабораторій. Про стан підготовку до проведення ХІV Всеукраїнської науково-практичної конференції (звітної) «Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання» прозвітувала Базиль Л. О., учений секретар, а із питанням щодо підготовки і проведення ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми технологічної і професійної освіти»         виступив Каленський А. А., завідувач науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах. У різному було рекомендовано до друку рукопис монографії Радкевича О. П. «Розвиток правової культури педагогічних працівників закладів професійної освіти: теорія і практика» обсягом 15 д.а. Рецензентами рукопису були: Діденко Олександр Васильович, доктор педагогічних наук, професор, головний науковий співробітник науково-дослідного відділу Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького;  Нагаєв Віктор Михайлович, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри організації виробництва, бізнесу та менеджменту Харківського національного технічного університету сільського господарства імені Петра Василенка; Кручек Вікторія Аркадіївна, доктор педагогічних наук, доцент, завідувач лабораторії дистанційного професійного навчання Інституту ПТО НАПН України.        

Наприкінці засідання обговорювалися організаційні питання щодо діяльності науковців в умовах карантину, підготовку доповідей, рукописів наукових праць із  тематики Всеукраїнської науково-практичної конференції «Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання» (7 травня) та ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми професійної і технологічної освіти» (14 травня).

Середа, 22 квітня 2020 18:18

Стан здоров’я молоді в Україні

Одним із пріоритетних питань глобального рівня є дослідження стану здоров’я молоді та віднайдення ефективних способів його збереження. Означена тематика особливої гостроти набула в умовах сьогодення, за офіційними даними  Міністерства здоров’я України понад 15 % хворих на Сovid-19 в Україні становить молодь віком від 11 до 30 років. Це свідчить про те, що частина молоді не дослухається до рекомендацій МОЗ України щодо запобіжних заходів від інфікування коронавірусом. Водночас близько чверті молоді, за результатами опитування проекту U-Report від ЮНІСЕФ, не знають чіткого алгоритму дій при появі симптомів, характерних для коронавірусної інфекції. Такий стан речей спонукав науковців Інституту професійно-технічної освіти НАПН України проаналізувати означене питання й на основі застосування дієвих методів і прийомів спонукати молодь до проведення заходів зі збереження власного здоров’я й профілактики захворювань найближчого оточення.

У зв’язку з цим 21 квітня 2020 р. кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник лабораторії технологій професійного навчання, керівник Центру здорового способу життя і профілактики ВІЛ/СНІДу Інституту професійно-технічної освіти НАПН України Марк Мусійович Шимановський провів вебінар на тему «Стан здоров’я молоді в Україні».

До заходу в онлайн-режимі приєдналися близько ста осіб: науковці, методисти, педагогічні працівники закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти з різних областей України.

Учасники вебінару мали можливість ознайомитися із сучасним станом здоров’я учнівської молоді в Україні в цілому й ситуацією щодо коронавірусної хворобою (COVID-19) зокрема; визначити найбільш ефективні, з огляду на локальні умови, педагогічні технології профілактики соціально небезпечних девіацій і захворювань учнів закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти; усвідомити теоретичні засади та практичні результати  роботи Центру здорового способу життя та профілактики ВІЛ/СНІДу; запропонувати й обговорити рекомендації для роботи в умовах карантинних заходів.

Запис вебінару можна переглянути на офіційному сайті Інституту професійно-технічної освіти НАПН України: www.ivet.edu.ua

21 квітня 2020 р. Валентина Радкевич, директор Інституту професійно-технічної освіти НАПН України провела оперативну on-line нараду із керівниками структурних підрозділів. Під час віртуальної ділової зустрічі було обговорено конструктивні способи і механізми діяльності науковців установи в умовах карантину.

Ключовим було питання щодо підготовки до оприлюднення й публікації кінцевих результатів наукових досліджень: «Розвиток проектного менеджменту в закладах професійної (професійно-технічної) освіти у вітчизняній і зарубіжній практиці»; «Методичні засади впровадження елементів дуальної форми навчання в професійну підготовку майбутніх кваліфікованих робітників будівельної, машинобудівної галузей, сфери обслуговування та громадського харчування»; «Методичні основи розвитку професійної компетентності майстрів виробничого навчання закладів професійної (професійно-технічної) освіти»; «Теоретичні і методичні основи підготовки майбутніх кваліфікованих кадрів до підприємницької діяльності в умовах розвитку малого бізнесу». Зокрема, В. Радкевич наголосила на необхідності концептуалізації результатів наукових досліджень у форматі презентацій Power Point та розміщенні їх на офіційному сайті Інституту ПТО НАПН України для забезпечення можливості ознайомлення широкого загалу освітян, а також актуалізувала увагу на механізмі роботи Microsoft Office 365 щодо завантаження готових рукописів наукових праць.

З огляду на об’єктивну потребу оприлюднення здобутків науковців Інституту й сприяння використанню інновацій у закладах професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти обговорювалося питання щодо завантаження наукової продукції у бібліографічну базу CrossRef. Означена асоціація підтримує спільну всесвітню службу взаємної цитованості, що є своєрідним шлюзом між електронними платформами видавців. У цій базі зберігається інформація про зв’язки публікацій через технологію Digital Object Identifier (Crossref DOI), а також метадані опублікованих наукових матеріалів. Завдяки цій системі дослідники можуть використовувати функціональність рівня глобального науково-видавничого середовища.

Під час наради підкреслювалася необхідність, по-перше, удосконалення й оновлення інформації на сайтах кожного структурного підрозділу, зокрема мотиваційних відео-звернень, завантаження нових наукових результатів; по-друге, осучаснення змісту портфоліо науковців Інституту; по-третє, активізації ресурсу on-line анкетування та використання статистичних результатів опитувань у розробленні науково-методичних засобів професійної підготовки майбутніх фахівців. В умовах динамічної цифровізації цікавий Web-сайт, наповнений актуальним, теоретико значущим і практико-орієнтованим контентом – це невід’ємний складник успішної діяльності Інституту, – наголосила В. Радкевич. Його актуальність обумовлюється можливістю працівників оперативно завантажувати офіційну інформацію про діяльність установи. Для учасників науково-освітнього простору – це можливість швидко отримати цікаві наукові, методичні матеріали, інформацію про масові заходи, а також широке поле для обміну досвідом, ідеями. Web-сайт Інституту ПТО НАПН України – це засіб для налагодження взаємодії із органами місцевого самоврядування, громадськими організаціями, засобами масової інформації, каталізатор для входження в національний і світовий освітній простір. Дієвий Web-сайт нашої установи, особливо в умовах карантинних заходів із протидії поширенню коронавірусної  інфекції COVID-19, відкриває нові можливості в організації освітнього процесу, оскільки сучасні інформаційно-комунікаційні технології уможливлюють підготовку здобувачів другого (магістерського) і третього науково-освітнього рівнів вищої освіти за дистанційною формою навчання».

Відповідно до порядку денного увагу учасників наради було зосереджено на механізмах підготовки до акредитації освітньо-наукової програми третього рівня вищої освіти Інституту ПТО у 2021 році. З цією метою в Інституті створено робочу групу, визначено основні завдання та функціональні обов’язки її членів, що регламентовано відповідними розпорядженнями й наказами.

У цьому контексті В. Радкевич підкреслила необхідність затвердження тем магістерських робіт, а також проведення профорієнтаційної роботи науковцями установи.

Наприкінці наради обговорювалися організаційні питання щодо стану підготовки до проведення масових науково-практичних заходів, зокрема Всеукраїнської науково-практичної конференції «Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання» (7 травня) та ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми професійної і технологічної освіти» (14 травня), а також технічних можливостей проведення засідання ученої ради онлайн (27 квітня).

На завершення on-line зустрічі В. Радкевич вмотивувала учасників до активної конструктивної праці, наголосивши: «Незважаючи на карантинні обмеження, ми забезпечуємо науковий супровід діяльності педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти, дистанційний режим освітнього процесу для здобувачів освіти другого (магістерського) і третього науково-освітнього рівнів вищої освіти. Більше того, ми оперативно реагуємо на Постанови Кабінету Міністрів України, законодавчі зміни, які приймає Верховна Рада України, розпорядження Національної академії  педагогічних наук України та Міністерства освіти  і науки України. Завдяки скоординованій роботі нам вдається досягати поставленої мети навіть в умовах форс-мажору, бо ми – разом!»

Please publish modules in offcanvas position.