Підприємницька компетентність майбутніх фахівців: методичний посібник /Алєксєєва С.В., Базиль Л.О., Байдулін В.Б., Гриценок І.А., Закатнов Д.О., Єршова Л.М., Орлов В.Ф., Сохацька Г.М. / За наук. ред. М.Т. Теловатої. – К.: Ін-т проф.-тех. освіти НАПН України, 2021. – 215 с.

У посібнику представлено: методичну систему розвитку підприємницької компетентності майбутніх фахівців; методичні рекомендації з упровадження розроблених науковими співробітниками педагогічних технологій розвитку підприємницької компетентності (ділової активності, фінансової грамотності, з використанням елементів самоменеджменту, у процесі проектної діяльності); метод оптимізації одночасного упровадження у практичну діяльність закладів професійної (професійно-технічної) освіти кількох технологій із розвитку підприємницької компетентності майбутніх фахівців.

Методичний посібник рекомендується для наукових, педагогічних, науково-педагогічних працівників, методистів, психологів і соціальних педагогів закладів професійної (професійно-технічної) освіти.

 
 
Субота, 13 листопада 2021 09:00

Вітаємо з Ювілеєм!

Від бізнес-ідеї – до підприємницького успіху: Метод. рекомендації. / Автори-упоряд.: Гриценок І. А., Байдулін В. Б., Савченко М. О. Житомир: «Полісся», 2021. – 116 с.

У методичних рекомендаціях визначені сутність та значення підприємницької діяльності в умовах ринкової трансформації економіки України; виокремлено цілі та завдання підприємницької діяльності в сучасних умовах. Подано поради як відкрити власну справу, бізнес з нуля для початківців та реєстрацію підприємства в Україні. Розкрито сутність необхідності підготовки молоді до підприємницької діяльності, формування фінансової грамотності як важливого засобу довготермінового оздоровлення фінансової системи, ефективного заходу забезпечення підвищення стандартів якості життя, економічної безпеки населення та майбутніх поколінь громадян. Схарактеризовано етапи створення власної справи, які включають формування стійкого позитивного інтересу до підприємництва; визначення ексклюзивної ідеї, на якій базується підприємницька діяльність; написання попереднього бізнес-плану під час навчання у ЗП(ПТ)О; реалізацію бізнес-ідеї та набуття досвіду.

Представлені методичні рекомендації призначені для здобувачів професійної освіти, які планують започаткувати власну справу та досягти підприємницького успіху задля процвітання нашої держави та власного добробуту. Методичні рекомендації будуть корисними педагогічним працівникам, майбутнім підприємцям, фахівцям, які зацікавлені розвитком підприємницької діяльності майбутніх кваліфікованих робітників.

ЗАСІДАННЯ ВЧЕНОЇ РАДИ

ІНСТИТУТУ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ НАПН УКРАЇНИ У ЗМІШАНОМУ ФОРМАТІ

Головна

28 жовтня 2021 р. у змішаному форматі було проведено засідання вченої ради Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України. Порядком денним передбачалося обговорення семи питань. Планове засідання вже за усталеною традицією розпочалося із приємних моментів для науковців і випускників аспірантури Інституту. Відкриваючи засідання, Валентина Радкевич вручила знак «К. Д. Ушинський» доктору педагогічних наук, старшому досліднику, члену-кореспонденту НАПН України О. В. Бородієнко за успіхи у міжнародній діяльності та  з нагоди ювілею. Дипломи докторів філософії у галузі знань 01 Освіта/Педагогіка, зі спеціальності 015 Професійна освіта отримали троє випускників аспірантури, які достроково захистили дисертаційні дослідження, а саме: Євдокія Горбан, Руслан Недашківський, Махира Малишева.

Одним із важливих питань порядку денного були вибори на посаду заступника директора з наукової роботи. Слово було надано голові тимчасової конкурсної комісії доктору педагогічних наук, доценту Л. М. Єршовій, яка проінформувала про результати засідання тимчасової конкурсної комісії, що відбулася 25 жовтня 2021 р. Людмила Єршова довела до відома присутніх, що конкурс проводився у зв’язку з обранням на посаду заступника директора з наукової роботи Інституту відповідно до вимог «Положення про порядок наймання на роботу та звільнення керівника, заступника з наукової роботи та ученого секретаря наукової установи НАПН України в новій редакції», затвердженого Постановою Президії НАПН України від 15.07.2021 року № 1-2/8-174. На засіданні конкурсної комісії були присутні п’ять її членів. На конкурс надійшли документи на посаду заступника директора з наукової роботи – від М. Т. Теловатої. Подані документи було ретельно розглянуто комісією. Проведено таємне голосування щодо внесення зазначеної кандидатури на розгляд вченої ради Інституту для участі в конкурсі. Л. М. Єршова зазначила, що тимчасовою конкурсною комісією через таємне голосування 25 жовтня було прийнято рішення про винесення кандидатури доктора педагогічних наук, професора Теловатої Марії Теодозіївни на розгляд вченої ради Інституту професійно-технічної освіти НАПН України для участі в конкурсі на посаду заступника директора з наукової роботи. Обговорюючи означену кандидатуру на посаду заступника директора з наукової роботи Інституту професійно-технічної освіти НАПН України,  виступили: Л. М. Єршова, доктор педагогічних наук, доцент, яка схарактеризувала претендентку, як цілеспрямовану, відповідальну особистість, відкриту до діалогу, що є важливим на посаді заступника директора з наукової роботи Інституту професійно-технічної освіти НАПН України; О. В. Лапа, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання відзначила, що кандидатці на посаду заступника директора з наукової роботи притаманний високий рівень інноваційності, активності й наполегливість у досягненні поставленої мети. Підтримуючи кандидатуру М. Т. Теловатої на посаду заступника директора з наукової роботи, Г. В. Сохацька, кандидат економічних наук, доцент, зазначила, що Марію Теодозіївну вирізняє високий рівень професіоналізму у здійсненні управлінської діяльності. Вона завжди виявляє себе як науковець, користується авторитетом серед освітян, із повагою ставиться до світоглядних позицій і міркувань співробітників Інституту. О. П. Радкевич, доктор педагогічних наук, старший дослідник, зазначив, що М. Т. Теловата – це творча особистість, яка прагне працювати в команді та інноваційно. П. Г. Лузан, високо оцінив творчий доробок М. Т. Теловатої та закликав підтримати її кандидатуру на посаду заступника директора з наукової роботи Інституту. У результаті обговорення і згідно з процедурою таємного голосування було одноголосно ухвалено рішення щодо рекомендації доктора педагогічних наук, професора М. Т. Теловатої на посаду заступника директора з наукової роботи Інституту й порушення клопотання перед Президією НАПН України про затвердження її на зазначеній вище посаді.

Відповідно до порядку денного, Базиль Л. О., учений секретар Інституту ознайомила присутніх із проектом плану масових науково-практичних заходів Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України на 2022 рік. В обговоренні питання взяли участь доктор педагогічних наук, професор, М. Т. Теловата, доктор педагогічних наук, доцент В. А. Кручек, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник Т. М. Герлянд. У результаті обговорення та відкритого голосування було прийнято рішення затвердити проект плану заходів Інституту на 2022 рік.

Під час засідання вченої ради обговорювалися питання щодо співпраці науковців Інституту з міжнародними і вітчизняними закладами освіти. Зокрема, було надано  клопотання від Інституту професійно-технічної освіти НАПН України щодо присвоєння Донець Наталії Василівни та Ямкової Тетяни Андріївни, викладачам Відокремленого структурного підрозділу «Фаховий коледж інформаційних технологій та землевпорядкування Національного авіаційного університету» педагогічного звання «викладач-методист».

Окрім цього, учасники засідання вченої ради ознайомилися з організаційними моментами щодо проведення Всеукраїнського науково-практичного вебінару «Проєктна діяльність закладів професійної та фахової передвищої освіти» та Всеукраїнського науково-практичного вебінару «Методика організації професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників за дуальною формою здобуття освіти» у рамках експерименту Всеукраїнського рівня «Організація професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників за дуальною формою здобуття освіти».

Наприкінці засідання обговорювалися робочі питання щодо підготовки наукових статей до публікування у фахових періодичних виданнях, зокрема у журналі «Професійна педагогіка» та часописах, які входять до міжнародних наукометричних баз, оприлюднення результатів наукових досліджень.

Недашківський

Бородієнко

Малишева

Субота, 23 жовтня 2021 11:03

Розпорядження № Р-59

Розпорядження № Р-59 від 22.10.2021

Субота, 23 жовтня 2021 10:52

З Ювілейним Днем Народження!

фото

Шановна Олександро Володимирівно!

У цей осінньо-яскравий, сонячний день прийміть сердечні вітання з Ювілейним Днем Народження! Бажаємо Вам, міцного здоров’я, квітучої весни в душі, тепла рідних, взаєморозуміння та щирості, повноти кожного дня, радісного відчуття вранці і умиротворення щовечора, здійснення мрій, безперервного позитивного потоку подій, всепоглинаючої і справжньої любові. І найголовніше – завжди залишатися молодою, привабливою і високопрофесійною! Блага для всіх рідних і близьких вам людей і натхненної творчості!

Хай ладиться скрізь: на роботі, в родині, щоб радісний настрій у серці не згас.

Все світле і гарне, що треба людині, хай неодмінно буде у Вас!

Хай щастя приходить і ллється рікою, хай горе обходить завжди стороною!

Хай доля дарує Вам довгі літа, а в серці завжди хай живе доброта!

Хай Вам любов незгасно світить і доля радісно співа.

Для Вас – усі найкращі квіти і найласкавіші слова.

З повагою – Валентина Радкевич і колектив Інституту професійно-технічної освіти НАПН України

Міжнародний семінар у Королівстві Данія

Семінар

12 – 16 жовтня 2021 року у м. Хаслев (Королівство Данія) відбувся семінар, присвячений участі учнівської молоді у шкільних виборах та їхньої підготовки до реальних політичних виборів. Цей семінар відбувся у рамках розвитку крос-політичної мережі та співпраці між молодіжними громадськими організаціями України та Королівства Данія.

У семінарі взяв участь доктор філософії у галузі освіти та педагогіки, молодший науковий співробітник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України Владислав Белан. Учасники семінару більше дізналися про структуру системи освіти Данії, а також представили результати оновлення освітнього законодавства в Україні. Окрім того, відвідавши данські державні школи, вони побачили як відбувається освітній процес і як, моделюючи політичні вибори у Королівстві Данія, учнівська молодь має змогу виявляти готовність до участі в реальних політичних виборах, а також бути відповідальними у власному виборі. Наприкінці семінару була підготовлена резолюція щодо подальшої співпраці між молодіжними організаціями двох країн, а також погоджено проведення аналогічного семінару у м. Києві у період 29.11 – 2.12.2021 р.

Учасники семінару ознайомилися з найвидатнішими архітектурними пам’ятками м. Копенгаген, побували на узбережжі Балтійського моря.

Семінар 1

Море


Головна аспіранти 2

 

4 жовтня 2021 року в Інституті професійно-технічної освіти НАПН України розпочався методологічний семінар для аспірантів і докторантів "Методологія дослідницького пошуку. Навчання відбувалося з дотриманням епідеміологічних заходів.

Із аспірантами було проведено організаційну зустріч, під час якої директор Інституту В. О. Радкевич, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України акцентувала увагу на гармонійному поєднанні освітнього й наукового складників освітньо-наукової програми. Заступник директора з наукової роботи, доктор педагогічних наук, професор М. Т. Теловата наголосила на відкритості освітньо-наукової програми; можливостях широкого залучення аспірантів до участі у наукових проєктах, семінарах, вебінарах.        С. Г. Кравець, координатор освітньої підготовки, кандидат педагогічних наук,  старший дослідник ознайомила здобувачів освіти із інформаційним контентом сайту Інституту, доступністю усіх суб’єктів освітньо-наукового процесу до необхідних нормативних матеріалів та засобів навчально-методичного і наукового забезпечення.

Упродовж першого тижня (04-08.10.2021) навчальний процес спрямовувався на вивчення таких дисциплін: «Філософія освіти і науки»,  «Психологія і методика викладання у вищій школі», «Іноземна мова за професійним спрямуванням», «Методика наукових педагогічних досліджень», «Інформаційно-комунікаційні технології в наукових педагогічних дослідженнях». Окрім того, аспіранти першого курсу здійснили вибір вибіркових дисциплін, підготували план навчальної роботи, із науковими керівниками сформували  план наукової роботи, відвідали бібліотеку та ін.  

За підсумками роботи викладачі позитивно оцінили науковий потенціал аспірантів та окреслили перспективні напрями спільної роботи на 2021-2022 навчальний рік відповідно до нормативно-правового супроводу підготовки здобувачів освіти ступеня доктора філософії в Інституті професійно-технічної освіти НАПН України.

Головна аспіранти

П'ятниця, 08 жовтня 2021 09:58

Воркшоп у Відні

ВОРКШОП У ВІДНІ

 

27-28 вересня 2021 року у Віденському університеті економіки та бізнесу відбувся черговий воркшоп для учасників проєктних команд проєкту Erasmus+ «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки педагогів професійної освіти в Україні (PAGOSTE)». Метою проєкту є підвищення якості та актуальності підготовки викладачів для професійної освіти в Україні шляхом встановлення стандартів щодо механізмів управління на основі партнерства (УОП) між університетами, які здійснюють підготовку викладачів для професійної освіти, та закладами професійної освіти. Завданнями проєкту було визначено: налагодження ефективних механізмів партнерства між закладами вищої освіти (ЗВО), які здійснюють підготовку викладачів для професійної освіти, та закладами професійної освіти й іншими зацікавленими сторонами; запровадження механізмів УОП в систему підготовки викладачів для професійної освіти; створення, апробація та запровадження на національному рівні стандартів УОП.

Метою проведеного у Віденському університеті економіки та бізнесу воркшопу було обговорення результатів реалізації концепцій розвитку системи підготовки викладачів професійної освіти на основі стандартизації та партнерства в українських університетах-партнерах, напрямів імплементації управління на основі партнерства на національному рівні, реалізації проєкту зі створення онлайнової платформи взаємодії стейкхолдерів, дисемінаційної стратегії і питань проєктного менеджменту.

Серед учасників воркшопу були представники Університету Констанц (Німеччина), Віденського університету економіки та бізнесу (Австрія), Третього римського університету (Італія), Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана, Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського, Національного транспортного університету, Української інженерно-педагогічної академії, Міністерства освіти і науки України.

Інститут професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України представляли Радкевич Валентина Олександрівна, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України, директор; Бородієнко Олександра Володимирівна, доктор педагогічних наук, старший дослідник, член-кореспондент НАПН України, провідний науковий співробітник лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання; Радкевич Олександр Петрович, доктор педагогічних наук, старший дослідник, старший науковий співробітник лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання. Проєктною групою Інституту було розроблено науково обґрунтовані інструменти для аналізу потреб цільових груп (науково-педагогічних працівників ЗВО, здобувачів вищої освіти, педагогічних працівників та керівників закладів П(ПТ)О; здійснено загальнонаціональне опитування щодо сучасного стану управління підготовкою педагогів професійного навчання; проведено аналіз потреб за допомогою  розроблених інструментів та підготовлено структурний звіт (українською та англійською мовами); розроблено професійні стандарти «Методист закладу професійної освіти», «Педагог професійного навчання», «Майстер виробничого навчання»; проведено підготовчу роботу з розроблення онлайнової платформи для взаємодії стейкхолдерів, залучених до процесу підготовки педагогів професійного навчання (зокрема, здійснено аналіз потреб університетів, обґрунтовано концепцію онлайнової платформи, розроблено технічне завдання для програмістів-розробників платформи); поширено результати проєкту серед професійної спільноти (розміщення інформації про хід виконання проєкту на сайті Інституту, публікація результатів у фаховому виданні, проведення конференцій, вебінарів, участь у круглому столі); здійснено адаптацію та розповсюдження анкети для опитування педагогів закладів П(ПТ)О, підготовленої партнерами з Третього Римського Університету (Рим, Італія), до використання в Україні.

З вітальним словом виступив професор Ріхард Фортмюллер (Віденський університет економіки та бізнесу (Австрія). До учасників воркшопу також звернувся заступник Міністра освіти і науки України Ігор Гарбарук, який зазначив, що «сучасний світ вимагає від педагога нових навичок і вмінь. Ми щиро сподіваємося, що в межах проєкту Erasmus+ «PAGOSTE» буде напрацьовано таку модель партнерства між вишами та профтехами, яка дасть змогу у подальшому переорієнтувати здобуття спеціальності педагога професійної освіти у практичну площину та суттєво підвищити якість освіти».

Професор Томас Дайсінгер (Університет Констанц, Німеччина, координатор проєкту) підсумував проміжні результати виконання завдань проєкту, відзначивши складність їхньої реалізації в онлайновому режимі в зв'язку із карантинними обмеженнями, акцентувавши увагу на успішному інкорпоруванні в операційну діяльність елементів проєктного менеджменту, які й дали змогу знівелювати труднощі онлайнової роботи.

Українські партнерські університети презентували перші результати пілотного впровадження розроблених ними концепцій підготовки викладачів закладів професійної освіти на основі стандартизації та партнерства. Результати пілотування будуть у майбутньому узагальнені, обговорені й на їх основі відпрацьована загальнонаціональна концепція підготовки викладачів для закладів професійної освіти на основі стандартизації та партнерства. Вона буде впроваджуватись в усіх ЗВО, які здійснюють підготовку за спеціальністю 015 «Професійна освіта» (за спеціалізаціями).

Під час воркшопу команда Інституту ПТО НАПН України спільно з командою МОН України презентувала результати реалізації проєкту із розроблення онлайнової платформи «Партнерський простір 015». Її метою є підвищення якості та актуальності підготовки, перепідготовки, підвищення кваліфікації викладачів професійної освіти в Україні. Платформа «Партнерський простір «015» спрямовується на забезпечення комунікації між студентами, педагогами та стейкхолдерами; створення умов для професійного розвитку педагогічних працівників та обміну досвідом; забезпечення реалізації механізмів взаємодії стейкхолдерів у підготовці педагогів закладів П(ПТ)О. Передбачається, що на платформі буде розміщено актуальну інформацію та вичерпні, детальні й достовірні дані про: стажування та курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників; місця проходження студентами педагогічної та виробничої практики; працевлаштування за спеціальністю для випускників ЗВО; можливості працевлаштування молодих педагогів та заповнення педагогічних вакансій у закладах П(ПТ)О та фахової передвищої освіти; освітньо-професійні програми, за якими здійснюється підготовка фахівців у закладах П(ПТ)О та вищої освіти;  потреби закладів освіти у викладачах за спеціальностями; можливості отримання педагогічної кваліфікації для фахівців без педагогічної освіти; розміщення вимог до претендентів на педагогічні посади тощо. Учасники воркшопу висловили слушні ідеї щодо пошуку партнерів-розробників платформи, створення контенту, розподілу функцій з адміністрування та просування платформи.

У цілому було визнано, що проміжні результати реалізації проєкту Erasmus+ «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки педагогів професійної освіти в Україні (PAGOSTE)» є задовільними, що підтверджується відгуками учасників заходів в рамках проєкту, результатами моніторингу Національного офісу Еразмус+ та незалежною експертизою, яку було здійснено представниками Європейської Агенції з розвитку освіти і культури.

Воркшоп

ЗАСІДАННЯ ВЧЕНОЇ РАДИ

ІНСТИТУТУ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ НАПН УКРАЇНИ

головна

Згідно плану роботи Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України відбулося чергове засідання вченої ради за участю 17 членів оновленого складу колегіального органу управління науковою і науково-технічною діяльністю наукової установи. Порядком денним передбачалося обговорення десяти питань. За доброю традицією, засідання відкрила директор Інституту – Валентина Радкевич, яка ознайомила присутніх зі змінами в якісному складі членів вченої ради. Доповідач зазначила, що відповідно до процедури вибору членів вченої ради було проведено загальні збори колективу наукових співробітників Інституту, а також підготовлено наказ про внесення змін до якісного складу вченої ради. Зокрема, зі складу вченої ради було виведено таких осіб: доктора педагогічних наук, доцента Кулалаєву Н. В.; доктора педагогічних наук, професора Пуховську Л. П.; доктора педагогічних наук Самойленко О. А.; кандидата педагогічних наук, доцента Кретович С. С. Натомість до складу вченої ради було введено таких осіб: доктора педагогічних наук, професора, заслуженого працівника освіти України, в.о. заступника директора з наукової роботи Теловату М. Т.; доктора педагогічних наук, старшого наукового співробітника, завідувача лабораторії технологій професійного навчання Герлянд Т. М.; кандидата педагогічних наук, завідувача лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання Лапу О. В.; кандидата педагогічних наук, завідувача лабораторії електронних навчальних ресурсів Липську Л. В. Склад вченої ради Інституту професійно-технічної освіти НАПН України сформований відповідно до ст. 10 Закону України «Про наукову і науково-технічну діяльність» від 26 листопада 2015 р. № 848-VIII, пп. 6.2, 6.3, 6.5 Статуту Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, затвердженого Постановою Президії НАПН України від 02 квітня 2018 року № 1-2/5-120, результатів таємного голосування учасників загальних зборів колективу наукових співробітників Інституту та наказів директора Інституту професійно-технічної освіти НАПН України про зміни у складі вченої ради Інституту. Після ухвалення змін до якісного складу вченої ради Інституту одноголосним рішенням Теловату М. Т. було призначено заступником голови вченої ради.

Під час засідання Валентина Радкевич ознайомила присутніх із планом заходів із реформування Національної академії педагогічних наук України на 2021 і 2022 рр., підготовленим на виконання розпорядження Кабінету Міністрів України № 911-р від 04 серпня 2021 р., закцентувавши увагу на питаннях щодо результатів аудиту стану та напрямів підвищення ефективності і розвитку наукової діяльності Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук, й підкреслила, що в 2021 році забезпечено перегляд та оновлення тематики фундаментальних і прикладних наукових досліджень і науково-технічних (експериментальних) розробок, що здійснюються Інститутом ПТО НАПН України, з метою концентрації фінансових, кадрових, матеріально-технічних ресурсів на проведенні наукових досліджень і розробок, спрямованих на вирішення актуальних проблем освіти, економіки і соціальної сфери країни, ліквідовано подрібненість та дублювання напрямів виконання наукових досліджень науковими установами Національної академії педагогічних наук; також збільшено масштаби та підвищено ефективність впровадження результатів наукових досліджень, збільшено частку прикладних досліджень, скорочено строки виконання науково-дослідних робіт, підвищено публікаційну активність у міжнародних наукометричних базах та участь науковців у міжнародному співробітництві.

В обговоренні цього питання взяли участь: Теловата М. Т., заступник директора з наукової роботи; Гуржій А. М., головний науковий співробітник лабораторії електронних навчальних ресурсів; Лузан П. Г., головний науковий співробітник лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах; Каленський А. А., завідувач лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах; Бородієнко О. В., головний науковий співробітник лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання.

Про результати прикладного наукового дослідження «Методичні основи розвитку професійної компетентності майстрів виробничого навчання закладів професійної (професійно-технічної) освіти» (Державний реєстраційний номер теми 0119U000153), виконуваного в Інституті професійно-технічної освіти НАПН України упродовж 2019-2021 рр. доповіла Кручек В. А., доктор педагогічних наук, доцент, завідувач лабораторії дистанційного професійного навчання. До обговорення питання долучилися: Лузан П. Г., головний науковий співробітник лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах; Бородієнко О. В., провідний науковий співробітник лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання; Гуржій А. М., головний науковий співробітник лабораторії електронних навчальних ресурсів; Каленський А. А., завідувач лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах; Орлов В. Ф., головний науковий співробітник лабораторії професійної кар’єри Інституту.

Блок питань, пов’язаний зі здійсненням науковцями Інституту експериментальної роботи, апробацією наукових здобутків, їх оприлюдненням та впровадженням у заклади професійної фахової передвищої та вищої освіти презентувала на засіданні вченої ради Інституту Єршова Л. М., заступник директора з науково-експериментальної роботи. Пропозиції доповідачки щодо внесення змін у Положення про експериментальну діяльність (експеримент) у Національній академії педагогічних наук України, Положення про видавничу продукцію НАПН України та облік обсягів роботи наукових співробітників ІПТО НАПН України, а також про заснування електронного серійного продовжуваного видання в Інституті було схвалено одноголосним рішенням присутніх на засіданні членів ради.

Відповідно до порядку денного, Радкевич В. О., директор Інституту ознайомила присутніх із особливостями організації та порядком проведення попередньої експертизи дисертацій здобувачів ступеня доктора філософії та надання висновків про наукову новизну, теоретичне та практичне значення результатів таких дисертаційних робіт: «Професійна підготовка майбутніх токарів за дуальною формою освіти» Стрільця Олександра Івановича; «Розвиток творчого потенціалу майбутніх автомеханіків у коледжах» Годуна Володимира Петровича; «Розвиток ключових компетентностей майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю засобами інтерактивних технологій» Однорог Галини Володимирівни; «Розвиток екологічної компетентності майбутніх викладачів спеціальних дисциплін закладів професійної освіти аграрної галузі» Яблуновської Катерини Олександрівни.

В обговоренні цього питання взяли участь: Єршова Л. М., заступник директора з науково-експериментальної роботи, доктор педагогічних наук; Лузан П. Г., головний науковий співробітник лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах, доктор педагогічних наук, професор; Базиль Л. О., учений секретар Інституту, доктор педагогічних наук, доцент; Каленський А. А., завідувач лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах, доктор педагогічних наук, професор; Герлянд Т. М., завідувач лабораторії технологій професійного навчання, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник.

У ході засідання вченої ради також було схвалено рішення про видачу дипломів докторів філософії: ДР № 002424 Горбан Євдокії Іванівні, ДР № 002425 Єжокіній Юлії Іванівні, ДР № 002426 Малишевій Махирі Хайдарівні, ДР № 002427 Недашківському Руслану Михайловичу.

Окрім цього, під час засідання обговорювалися питання про поновлення на навчання Охременка С. В., здобувача 4-го року навчання за кошти фізичних і юридичних осіб, а також про рекомендацію до оприлюднення наукової продукції.

 

1

  2

 

3

 

4

Please publish modules in offcanvas position.