8 квітня 2020 року провідний науковий співробітник лабораторії дистанційного професійного навчання Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України, доктор педагогічних наук, Кошук Олександр Богданович провів вебінар «Основні фактори відбору та проектування інноваційних технологій навчання».
До заходу в онлайн-режимі приєдналися 190 учасників: науковці, методисти, педагогічні працівники закладів професійної та фахової передвищої освіти з сімнадцяти областей України (Вінницької, Волинської, Дніпропетровської, Донецької, Житомирської, Закарпатської, Запорізької, Кіровоградської, Київської, Миколаївської, Полтавської, Рівненської, Тернопільської, Харківської, Хмельницької, Черкаської і Чернівецької).
Під час вебінару Олександр Богданович висвітлив теоретичні аспекти розроблення та застосування інноваційних педагогічних технологій у професійній підготовці майбутніх кваліфікованих робітників. Учасників заходу було ознайомлено із сутнісними характеристиками, основними факторами відбору та проектування інноваційних педагогічних технологій навчання. Зроблено висновок про те, що лише комплексне врахування факторів відбору та проектування (цілі; зовнішні умови – часові, виробничі, економічні тощо; складність змісту навчання; технічна оснащеність; рівень методичної компетентності викладача та навчально-пізнавальної діяльності учнів, студентів) забезпечує вибір технології, що гарантує досягнення запланованих результатів навчання.
Запис вебінару можна переглянути на офіційному сайті Інституту професійно-технічної освіти НАПН України: www.ivet.edu.ua , а також за посиланням: https://youtu.be/Hdsi4KC-t7M
10 квітня 2020 року науковий співробітник лабораторії дистанційного професійного навчання Інституту професійно-технічної освіти НАПН України Людмила Анатоліївна Майборода провела вебінар на тему «Застосування мобільних додатків у дистанційному навчанні».
До заходу в онлайн-режимі приєдналися 147 учасників: науковці, методисти, педагогічні працівники закладів професійної та фахової передвищої освіти Вінницької, Волинської, Дніпропетровської, Донецької, Житомирської, Закарпатської, Запорізької, Кіровоградської, Київської, Миколаївської, Полтавської, Рівненської, Тернопільської, Харківської, Хмельницької, Черкаської, Чернівецької областей України.
Під час вебінару Л. А. Майборода відзначила тенденцію щорічного зростання інтернет-користувачів, які використовують мобільні пристрої; підкреслила доцільність використання інформаційно-комунікаційних технологій, мобільного Інтернету та запровадження мобільного навчання. Доповідач зосередила увагу на теоретичних аспектах мобільного навчання, схарактеризувала завдання, технології, умови ефективного використання, окреслила ймовірні ризики та загрози, що можуть виникати в процесі його реалізації. У ході виступу здійснено огляд мобільних додатків, які можна використовувати в навчальній діяльності закладів професійної (професійно-технічної) освіти, а саме: загального призначення, для організації навчання, навчально-інформаційні, навчально-розважальні, для здійснення обчислень та розрахунків у професійній діяльності кваліфікованих робітників тощо. Також для слухачів вебінару було представлено платформи-конструктори для створення мобільних додатків професійного спрямування.
Запис вебінару можна переглянути на офіційному сайті Інституту професійно-технічної освіти НАПН України: https://ivet.edu.ua/, а також за посиланням: https://youtu.be/_3GDMvibm9E
На виконання постанови Кабінету Міністрів України «Про запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2» від 16 березня 2020 року № 215, на підставі розпорядження Національної академії педагогічних наук України 35-Р від 18.03.2020 р. в Інституті професійно-технічної освіти НАПН України з 12 березня по 3 квітня 2020 року оголошено карантин.
Організація освітнього процесу відбуватиметься із використанням технологій дистанційного навчання, що не передбачає відвідування закладів освіти її здобувачами.
Про можливі зміни в роботі Інституту повідомлятимемо на офіційному сайті установи.
На період продовження карантину до 24 квітня 2020 року організація освітнього процесу в Інституті професійно-технічної освіти НАПН України відбуватиметься з використанням технологій дистанційного навчання, що не передбачає відвідування установи здобувачами освіти.
https://ivet.edu.ua/component/k2/item/1015-orhanizatsiia-osvitnoho-protsesu-vidbuvatymetsia-iz-vykorystanniam-tekhnolohii-dystantsiinoho-navchannia
Національною візією України до 2030 року передбачено використання творчого потенціалу особистості як «ключового драйвера», заохочення підприємницької ініціативи кожного громадянина, створення «комфортного бізнес-клімату» і забезпечення свободи реалізації бізнес-ідей. На загальнодержавному рівні підприємницька діяльність розглядається як потужне джерело соціально-економічного прогресу країни, дієвий спосіб досягнення цілей сталого розвитку суспільства, а саме, розв’язання соціальних проблем, подолання бідності й забезпечення високого рівня життя громадян. На часі – виховання активних, творчих, професійно компетентних фахівців, які прагнуть самостійно проектувати стратегію кар’єрного зростання. Такі ключові тези прозвучали 13 квітня 2020 р. під час вебінарів, проведених із метою оприлюднення результатів наукового дослідження «Теоретичні і методичні основи підготовки майбутніх кваліфікованих кадрів до підприємницької діяльності в умовах розвитку малого бізнесу», що із 2019 року виконується в Інституті професійно-технічної освіти НАПН України. «Змістом навчальних планів закладів професійної (професійно-технічної) освіти передбачено курс «Основи галузевої економіки і підприємництва», а також «Основи інноваційного підприємництва» – підкреслив доктор педагогічних наук, професор, головний науковий співробітник лабораторії професійної кар’єри Валерій Орлов, – однак проблема полягає в тому, яку мету і який зміст пропонують автори курсів, хто і з допомогою яких науково-методичних засобів забезпечує викладання цих навчальних дисциплін». Окресливши таку суперечність, учений зосередив увагу на висвітленні результатів порівняльного аналізу наукових підходів до розуміння підприємництва та здійснення бізнес-освіти в країнах Європи, США, колишнього СНД й України й узагальнив: «у цивілізованому світі вважається, що підприємці повинні бути чесними, компетентними, цілеспрямованими, ініціативними, проявляти лідерські якості, поважати думку інших, позитивно ставитися до людей, постійно вчитися, бути готовими ризикувати, уміти долати опір навколишнього середовища, проявляти наполегливість у досягненні поставленої мети, мати почуття відповідальності, завзятість, велику силу волі, творче мислення, високу працездатність, мати комерційний і фінансовий менталітет, уміти залучати необхідних партнерів, а також законним шляхом отримувати належний йому прибуток…». Учасники вебінару мали можливість не тільки ознайомитися із реаліями підготовки здобувачів професійної освіти до підприємницької діяльності, а й розглянути зміст навчальних дисциплін, подумки оцінити свої якості і хист до започаткування власної справи, відповісти на запитання анкети із виявлення здатностей до підприємницької діяльності.
Логічним продовженням порушеної проблематики стала доповідь доктора педагогічних наук, доцента, ученого секретаря Інституту професійно-технічної освіти НАПН України Людмили Базиль на тему: «Методика підготовки здобувачів професійної освіти до підприємницької діяльності в умовах розвитку малого бізнесу». Зосередивши увагу учасників вебінару на осучаснених завданнях закладів професійної освіти, Л. Базиль актуалізувала обізнаність освітян щодо науково-методичних засобів підготовки учнівської молоді до підприємницької діяльності, висвітлила особливості відповідної методики й наголосила: «Потрібно переглянути власні професійні цінності і спробувати змінити стратегію мислення, а, відтак, і педагогічної діяльності. Імперативну дидактику бажано замінити педагогікою співробітництва, що ґрунтується на розумінні навчання як процесу розвитку індивідуальних якостей суб’єкта. Саме педагогіка співробітництва передбачає зміну навчання, зокрема, стимулювання пізнавальної активності здобувачів професійної освіти, розвиток у них самостійного мислення і ділової активності. Досягнення цієї мети потребує застосування методів, що активізують самостійну пізнавальну діяльність здобувачів професійної освіти».
Під час вебінару було проаналізовано різні науково-методичні засоби, використання яких сприяє розвитку індивідуально-особистісних якостей учнів для здійснення ними успішної підприємницької діяльності, як-от: технологія командної роботи (teamwork method), проектного навчання, ситуаційно-контекстного навчання (case study), імітаційно-рольового навчання, випереджувальної самостійної роботи або «перевернутого навчання» (Flipped Class). Наприкінці виступу Людмила Базиль підкреслила, що позитивний ефект у підготовці майбутніх кваліфікованих робітників до підприємницької діяльності має застосування не тільки імітаційно-рольових і ділових ігор, бізнес-симуляцій, навчальних тренажерів, а й проведення зустрічей із підприємницями, екскурсій (на підприємство, у податкову інспекцію, в центр розвитку підприємництва), виконання навчально-дослідницької і дослідно-експериментальної роботи.
У двох вебінарах взяли участь понад 150 осіб, серед яких: педагогічні працівники закладів професійної (професійно-технічної) освіти, представники навчально-методичних і науково-методичних центрів професійно-технічної освіти, громадських організацій, науково-педагогічні працівники закладів вищої та фахової передвищої освіти, соціальні партнери. Соціальна значущість та актуальність порушених під час вебінарів питань активізувала учасників до обговорення проблем кар’єрного становлення особистості здобувача професійної освіти в умовах ринкової економіки, змістових акцентів і механізмів формування у них готовності до здійснення підприємницької діяльності.
У межах циклу вебінарів, що проводить Інститут професійно-технічної освіти НАПН України, 15 квітня 2020 року відбувся захід, присвячений обговоренню питань розвитку професійної майстерності майстрів виробничого навчання закладів професійної (професійно-технічної) освіти, зокрема, можливостей застосування тренінгових засобів із метою розвитку психолого-педагогічної компетентності фахівців. Учасниками вебінару стали близько 70 освітян із різних регіонів країни: методисти, майстри виробничого навчання, педагоги закладів професійної (професійно-технічної) освіти, науковці на інші.
Під час неформальної зустрічі доповідач Кручек В.А., завідувач лабораторії дистанційного професійного навчання, доктор педагогічних наук, доцент представила сучасне бачення суті й складових професійної компетентності, ознайомила з результатами функціонального аналізу професійної діяльності майстра виробничого навчання та проведеного співробітниками лабораторії опитування щодо вмотивованості згаданих фахівців до розвитку професійної майстерності. Науковець наголосила на основних тенденціях в освітній галузі, які необхідно враховувати в організації роботи з розвитку професійної майстерності майстрів виробничого навчання. Інтерес слухачів викликала інформація про особливості та переваги тренінгової форми роботи з майстрами, добірка вправ із розвитку педагогічної вправності, артистизму; відпрацювання способів комунікативного впливу, ведення дискусії, налагодження взаємодії; розвиток перцептивних умінь, творчості. Учасники жваво відгукнулись на пропозицію доповідача апробувати деяких із них безпосередньо під час вебінару.
Запис вебінару можна переглянути на офіційному сайті Інституту професійно-технічної освіти НАПН України: www.ivet.edu.ua , а також за посиланням: https://youtu.be/5zG-6SqXoUI
У контексті забезпечення науково-методичного супроводу педагогів щодо підготовки здобувачів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти 17 квітня 2020 р. кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник лабораторії професійної кар’єри Інституту професійно-технічної освіти НАПН України Світлана Алєксєєва провела вебінар на тему: «Зміст і форми підготовки майбутніх фахівців до підприємницької діяльності».
Під час виступу доповідач наголосила на необхідності застосування новітніх підходів до професійної підготовки майбутніх кваліфікованих кадрів різних спеціальностей. «Особлива увага має приділятися формуванню покоління підприємців, які здатні орієнтуватися в економічному та правовому просторі, вміють оцінити ризики й прийняти адекватні управлінські рішення, – зазначила дослідниця, – а відтак, підприємництво має сприйматися як поштовх до успіху, професіоналізму, професійної ефективності».
Учасники вебінару мали можливість детально ознайомитися зі змістом навчальної програми «Основи інноваційного підприємництва», розробленої колективом науковців Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, й переконатися, що важливим завданням сучасної освіти має бути формування системи знань у галузі економіки інновацій, створенні інноваційного бізнесу, набуття навичок самопізнання, самоменеджменту, комунікаційної компетентності, соціальної відповідальності.
Позитивно, що С. Алєксєєва зосередила увага учасників вебінару на освітніх електронних платформах (Web-ресурсах), що містять навчальний контент із підготовки здобувачів освіти до підприємницької діяльності, наголосила на необхідності ознайомлення учнівської молоді з можливостями бізнес-інкубаторів, бізнес-акселераторів, бізнес-шкіл.
До заходу в онлайн-режимі приєдналися 100 осіб, а саме: методисти, педагогічні працівники закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти з Київської, Полтавської, Чернігівської, Харківської та інших областей України.
Запис вебінару можна переглянути на офіційному сайті Інституту професійно-технічної освіти НАПН України: www.ivet.edu.ua, а також за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=7MFlWkZ7RpE
Шановні науковці, освітяни!
Вітаємо Вас із пресвітлим Днем Великодня – Христовим Воскресінням! Щиро зичимо міцного здоров’я, добра, благополуччя, віри і щастя Вам та Вашій родині!
Христос Воскрес! – нам пролунало,
І на душі святково стало.
Яскраві свічі засвітились,
І пасочки нам освятились.
Христос Воскрес! – лунають дзвони,
Хай зникнуть вірусні «корони»,
Хай у душі панує свято,
А на столах – щедрот багато.
Хай завжди Вам усім щастить!
Хай Вас Господь благословить!
І нехай зійде ясною зорею у Великодню ніч над Україною благодать, а душі наші наповняться любов’ю, щирістю і всепрощенням. Хай єднає нас незгасне Господнє світло любові й віри, а радісні Пасхальні дні додадуть сил та наснаги до нових звершень на невпинному життєвому шляху!
Христос Воскрес!
Директор Інституту професійно-технічної освіти НАПН України Валентина Радкевич
21 квітня 2020 р. Валентина Радкевич, директор Інституту професійно-технічної освіти НАПН України провела оперативну on-line нараду із керівниками структурних підрозділів. Під час віртуальної ділової зустрічі було обговорено конструктивні способи і механізми діяльності науковців установи в умовах карантину.
Ключовим було питання щодо підготовки до оприлюднення й публікації кінцевих результатів наукових досліджень: «Розвиток проектного менеджменту в закладах професійної (професійно-технічної) освіти у вітчизняній і зарубіжній практиці»; «Методичні засади впровадження елементів дуальної форми навчання в професійну підготовку майбутніх кваліфікованих робітників будівельної, машинобудівної галузей, сфери обслуговування та громадського харчування»; «Методичні основи розвитку професійної компетентності майстрів виробничого навчання закладів професійної (професійно-технічної) освіти»; «Теоретичні і методичні основи підготовки майбутніх кваліфікованих кадрів до підприємницької діяльності в умовах розвитку малого бізнесу». Зокрема, В. Радкевич наголосила на необхідності концептуалізації результатів наукових досліджень у форматі презентацій Power Point та розміщенні їх на офіційному сайті Інституту ПТО НАПН України для забезпечення можливості ознайомлення широкого загалу освітян, а також актуалізувала увагу на механізмі роботи Microsoft Office 365 щодо завантаження готових рукописів наукових праць.
З огляду на об’єктивну потребу оприлюднення здобутків науковців Інституту й сприяння використанню інновацій у закладах професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти обговорювалося питання щодо завантаження наукової продукції у бібліографічну базу CrossRef. Означена асоціація підтримує спільну всесвітню службу взаємної цитованості, що є своєрідним шлюзом між електронними платформами видавців. У цій базі зберігається інформація про зв’язки публікацій через технологію Digital Object Identifier (Crossref DOI), а також метадані опублікованих наукових матеріалів. Завдяки цій системі дослідники можуть використовувати функціональність рівня глобального науково-видавничого середовища.
Під час наради підкреслювалася необхідність, по-перше, удосконалення й оновлення інформації на сайтах кожного структурного підрозділу, зокрема мотиваційних відео-звернень, завантаження нових наукових результатів; по-друге, осучаснення змісту портфоліо науковців Інституту; по-третє, активізації ресурсу on-line анкетування та використання статистичних результатів опитувань у розробленні науково-методичних засобів професійної підготовки майбутніх фахівців. В умовах динамічної цифровізації цікавий Web-сайт, наповнений актуальним, теоретико значущим і практико-орієнтованим контентом – це невід’ємний складник успішної діяльності Інституту, – наголосила В. Радкевич. Його актуальність обумовлюється можливістю працівників оперативно завантажувати офіційну інформацію про діяльність установи. Для учасників науково-освітнього простору – це можливість швидко отримати цікаві наукові, методичні матеріали, інформацію про масові заходи, а також широке поле для обміну досвідом, ідеями. Web-сайт Інституту ПТО НАПН України – це засіб для налагодження взаємодії із органами місцевого самоврядування, громадськими організаціями, засобами масової інформації, каталізатор для входження в національний і світовий освітній простір. Дієвий Web-сайт нашої установи, особливо в умовах карантинних заходів із протидії поширенню коронавірусної інфекції COVID-19, відкриває нові можливості в організації освітнього процесу, оскільки сучасні інформаційно-комунікаційні технології уможливлюють підготовку здобувачів другого (магістерського) і третього науково-освітнього рівнів вищої освіти за дистанційною формою навчання».
Відповідно до порядку денного увагу учасників наради було зосереджено на механізмах підготовки до акредитації освітньо-наукової програми третього рівня вищої освіти Інституту ПТО у 2021 році. З цією метою в Інституті створено робочу групу, визначено основні завдання та функціональні обов’язки її членів, що регламентовано відповідними розпорядженнями й наказами.
У цьому контексті В. Радкевич підкреслила необхідність затвердження тем магістерських робіт, а також проведення профорієнтаційної роботи науковцями установи.
Наприкінці наради обговорювалися організаційні питання щодо стану підготовки до проведення масових науково-практичних заходів, зокрема Всеукраїнської науково-практичної конференції «Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання» (7 травня) та ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми професійної і технологічної освіти» (14 травня), а також технічних можливостей проведення засідання ученої ради онлайн (27 квітня).
На завершення on-line зустрічі В. Радкевич вмотивувала учасників до активної конструктивної праці, наголосивши: «Незважаючи на карантинні обмеження, ми забезпечуємо науковий супровід діяльності педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти, дистанційний режим освітнього процесу для здобувачів освіти другого (магістерського) і третього науково-освітнього рівнів вищої освіти. Більше того, ми оперативно реагуємо на Постанови Кабінету Міністрів України, законодавчі зміни, які приймає Верховна Рада України, розпорядження Національної академії педагогічних наук України та Міністерства освіти і науки України. Завдяки скоординованій роботі нам вдається досягати поставленої мети навіть в умовах форс-мажору, бо ми – разом!»
Одним із пріоритетних питань глобального рівня є дослідження стану здоров’я молоді та віднайдення ефективних способів його збереження. Означена тематика особливої гостроти набула в умовах сьогодення, за офіційними даними Міністерства здоров’я України понад 15 % хворих на Сovid-19 в Україні становить молодь віком від 11 до 30 років. Це свідчить про те, що частина молоді не дослухається до рекомендацій МОЗ України щодо запобіжних заходів від інфікування коронавірусом. Водночас близько чверті молоді, за результатами опитування проекту U-Report від ЮНІСЕФ, не знають чіткого алгоритму дій при появі симптомів, характерних для коронавірусної інфекції. Такий стан речей спонукав науковців Інституту професійно-технічної освіти НАПН України проаналізувати означене питання й на основі застосування дієвих методів і прийомів спонукати молодь до проведення заходів зі збереження власного здоров’я й профілактики захворювань найближчого оточення.
У зв’язку з цим 21 квітня 2020 р. кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник лабораторії технологій професійного навчання, керівник Центру здорового способу життя і профілактики ВІЛ/СНІДу Інституту професійно-технічної освіти НАПН України Марк Мусійович Шимановський провів вебінар на тему «Стан здоров’я молоді в Україні».
До заходу в онлайн-режимі приєдналися близько ста осіб: науковці, методисти, педагогічні працівники закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти з різних областей України.
Учасники вебінару мали можливість ознайомитися із сучасним станом здоров’я учнівської молоді в Україні в цілому й ситуацією щодо коронавірусної хворобою (COVID-19) зокрема; визначити найбільш ефективні, з огляду на локальні умови, педагогічні технології профілактики соціально небезпечних девіацій і захворювань учнів закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти; усвідомити теоретичні засади та практичні результати роботи Центру здорового способу життя та профілактики ВІЛ/СНІДу; запропонувати й обговорити рекомендації для роботи в умовах карантинних заходів.
Запис вебінару можна переглянути на офіційному сайті Інституту професійно-технічної освіти НАПН України: www.ivet.edu.ua