Версія для друку
Вівторок, 27 червня 2017 14:09

Науково-практичний семінар «Організація відкритого професійного навчання населення на модульно-компетентнісній основі: технологія, проблеми та перспективи»

Автор
Оцініть матеріал!
(0 голосів)

16 червня 2017 року в Роменському ВПУ відбувся науково-практичний семінар «Організація відкритого професійного навчання населення на модульно-компетентнісній основі: технологія, проблеми та перспективи», у ході якого було  підведено підсумки констатувального етапу виконання Програми дослідно-експериментальної роботи (науковий супровід здійснюється Інститутом професійно‒технічної освіти НАПН України).

З вітальним словом до учасників семінару звернулася директор Департаменту освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації, доктор юридичних наук Гробова В.П., яка подякувала присутніх за проведення експериментальної роботи в напрямку професійно-технічної освіти та висловила впевненість у тому, що спільними зусиллями проблеми в даній галузі будуть вирішені.

Про результати діяльності експериментального педагогічного майданчика доповів директор Роменського ВПУ Помаран П.І. Зокрема він зазначив, що у ході констатувального етапу дослідно-експериментальної роботи було проведено аналіз нормативно-правового забезпечення, вітчизняного та зарубіжного досвіду організації професійного навчання населення; розроблено анкети для опитування респондентів з теми дослідження; проведено анкетування респондентів з питань актуальності та напрямків відкритого професійного навчання населення, здійснено аналіз результатів; визначено перелік професій, за якими планується здійснення відкритого професійного навчання; розроблено програми відкритого професійного навчання за визначеними професіями, проекти документації для проведення вхідного контролю знань, умінь та навичок для осіб, які приймаються на навчання за програмами перепідготовки або підвищення кваліфікації.; розроблено проект Методичних рекомендацій щодо організації вхідного контролю знань, умінь та навичок для осіб, які приймаються до професійно-технічних навчальних закладів на відкрите професійне навчання на модульно-компетентнісній основі з перепідготовки або підвищення кваліфікації.

У ході констатувального етапу дослідно-експериментальної роботи було проведено аналіз нормативно-правового забезпечення, вітчизняного та зарубіжного досвіду організації професійного навчання населення; розроблено анкети для опитування респондентів з теми дослідження; проведено анкетування респондентів з питань актуальності та напрямків відкритого професійного навчання населення, здійснено аналіз результатів; визначено перелік професій, за якими планується здійснення відкритого професійного навчання; розроблено програми відкритого професійного навчання за визначеними професіями, проекти документації для проведення вхідного контролю знань, умінь та навичок для осіб, які приймаються на навчання за програмами перепідготовки або підвищення кваліфікації.; розроблено проект Методичних рекомендацій щодо організації вхідного контролю знань, умінь та навичок для осіб, які приймаються до професійно-технічних навчальних закладів на відкрите професійне навчання на модульно-компетентнісній основі з перепідготовки або підвищення кваліфікації.

З питанням «Модульне навчання в європейському досвіді: ретроспективний аналіз» виступила  академік-секретар Відділення професійної освіти і освіти дорослих НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член Національної академії педагогічних наук України Ничкало Н.Г. Про інноваційні методики і технології професійного навчання кваліфікованих фахівців у своїй доповіді повідомила директор Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член Національної академії педагогічних наук України Радкевич В.О. На питання «Відкрите інформаційно-освітнє середовище ПТНЗ» звернув увагу присутніх молодший науковий співробітник лабораторії електронних засобів навчання ІПТО НАПН України Кононенко А. Г. Про організацію навчального процесу на модульно-компетентнісній основі розповіла методист НМЦ ПТО у Сумській області Чхайло О.М. Про переваги та недоліки екстернату в ПТНЗ поінформувала методист НМЦ ПТО у Сумській області Ященкова Є.І. З питанням «Організація вхідного контролю знань, умінь та навичок для осіб, які приймаються на навчання за програмами перепідготовки  або підвищення кваліфікації до професійно-технічних навчальних закладів» виступила заступник директора з НМР Державного професійно-технічного навчального закладу «Роменське вище професійне училище» Рукавичка Т.Я.

Учасники семінару звернули увагу на актуальні проблеми, виявлені під час реалізації програми дослідно-експериментальної роботи: відсутність нормативно-правової бази для скорочення тривалості професійно-технічного навчання; можливість скорочення термінів ПрП та ПК не більше ніж на 50%; відсутність механізму розроблення та затвердження індивідуальних скоригованих робочих навчальних планів за результатами вхідного контролю для організації відкритого професійного навчання; відсутність нормативної бази щодо поділу годин навчання на аудиторну і самостійні складові при організації відкритого професійного навчання; відмінність термінів і понять, наведених у наказах «Про затвердження Положення про організацію професійного навчання безробітних за модульною системою» та «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо розроблення Державних стандартів професійно-технічної освіти з конкретних професій на основі компетентнісного підходу», що ускладнює розроблення навчальних програм.

За активну участь у роботі експериментального майданчика та плідну роботу почесними грамотами були нагороджені: директор ДПТНЗ «Роменське ВПУ» Помаран П. І. та члени робочої групи дослідно-експериментальної роботи ДПТНЗ «Роменське ВПУ»: методист Чернобук Г. Г., викладачі спецдисциплін Новак О. І. та Омеляненко О. В.

Усі присутні взяли участь у дискусії з питання навчання населення на модульно-компетентнісній основі, обговорили актуальні питання професійно-технічної освіти України та регіону, розглянули перспективи розвитку професійної освіти, опрацювали питання вдосконалення, після чого було підведено підсумки та ухвалено рішення за результатами роботи семінару.

#Професія, #професійнаосвіта, #модулі, #компетентність, #відкритенавчання, #дистанційненавчання, #Інститутпрофесійно-технічноїосвіти, #професійна-педагогіка, #експеримент

Foto Button Clear

Прочитано 2008 разів