ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДАХ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ: ТЕОРІЯ, МЕТОДИКА, ПРАКТИКА
09 грудня 2021 року за підтримки лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, Національного університету біоресурсів і природокористування України та ВСП «Немішаєвський фаховий коледж НУБІП України» було проведено круглий стіл на тему: «Оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти: теорія, методика, практика».
Модератором круглого столу був: Андрій Каленський, доктор педагогічних наук, професор, завідувач лабораторії.

До участі в роботі круглого столу були запрошені: Володимир Альохін, кандидат сільськогосподарських наук, доктор філософії в галузі державного управління, заслужений працівник с. г. України, відмінник освіти, директор відокремленого структурного підрозділу «Немішаївський фаховий коледж Національного університету біоресурсів і природокористування України», Ніна Лихогод, завідувач лабораторії педагогічних інновацій Науково-методичного центру вищої та фахової передвищої освіти Міністерства освіти і науки України, педагогічні працівники ЗФПО, співробітники лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах, аспіранти Інституту ПТО НАПН України та всі бажаючі, кого зацікавила дана проблема.
Вступне слово надано Марії Теловатій, доктору педагогічних наук, професору, Заслуженому працівнику освіти України, заступнику директора з наукової роботи Інституту ПТО НАПН України, яка зупинилася на питаннях і проблемах оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти.
У роботі круглого столу взяли участь 52 учасники, які заслухали цікаві доповіді:
Миколи Яцкова, професора кафедри хімії та фізики, директора ВСП «Рівненський технічний фаховий коледж Національного університету водного господарства та природокористування (НУВГП)» та кандидата технічних наук, старшого наукового співробітника, Заслуженого винахідника України, академіка Інженерної академії України, член-кореспондента Української екологічної Академії наук та Андрія Калька, доктора географічних наук, кандидата технічних наук, професора щодо формування креативної особистості як пріоритету професійної освіти.
Леоніда Лісовського, викладача відокремленого структурного підрозділу «Немішаївський фаховий коледж Національного університету біоресурсів і природокористування України» про професійний розвиток педагогічних працівників ВСП «Немішаївський фаховий коледж НУБіП України».
Петра Лузана, доктора педагогічних наук, професора, головного наукового співробітника Інституту ПТО НАПН України про методичні засади оцінювання якості підготовки фахівців у коледжах.
Андрія Каленського, доктора педагогічних наук, професора, завідувача лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, який розповів про готовність педагогічних працівників до оцінювання якості підготовки фахівців у ЗФПО: результати формувального етапу експерименту.
Тетяни Пащенко, кандидата педагогічних наук, старшого наукового співробітника, старшого наукового співробітника Інституту ПТО НАПН України про порт фоліо, як сучасну форму оцінювання якості підготовки фахівців у коледжах.
Ірини Мося´ , кандидата педагогічних наук, старшого наукового співробітника Інституту ПТО НАПН України про тестування, як метод об’єктивного оцінювання якості підготовки фахівців у коледжах.
Наталії Ваніної, кандидата економічних наук, доцента, наукового співробітника Інституту ПТО НАПН України щодо питання оцінки якості діяльності викладача.
Олександра Ямкового, кандидата педагогічних наук, молодшого наукового співробітника Інституту ПТО НАПН України про акредитацію освітньо-професійних програм як інструмента зовнішнього забезпечення якості фахової передвищої освіти.
За підсумками роботи круглого столу можна зазначити, що питання оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти є надзвичайно актуальним для освітян, а пропозиції, які були озвучені під час круглого столу будуть враховані при розробці методик з оцінювання якості професійної підготовки майбутніх фахівців у коледжах.
ТИЖДЕНЬ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ: ЦІКАВЕ СВЯТО І КОРИСНА ПРАКТИКА
Із 2016 року в Європейському Союзі започатковано цікаву і вкрай важливу традицію, пов’язану з проведенням тижнів професійної освіти (European Vocational Skills Week). Відтак, щорічно, у листопаді уже п’ять років поспіль, незважаючи на пандемію, європейська освітянська спільнота разом із представниками органів влади та соціальними партнерами у рамках тижня професійної освіти організовують заходи, присвячені висвітленню наукових досягнень і кращих освітніх практик підготовки кваліфікованих робітників. Зазначимо, що європейський тиждень професійної освіти – це корисна платформа для поширення інформації про потенціал професійної освіти, а також можливість обміну перспективним досвідом не тільки в країнах ЄС, а і за його межами.
Знаковим явищем інноваційного розвитку національної системи професійно-технічної освіти стало приєднання Української держави до світової практики проведення таких тижнів, що було ініційовано Конфедерацією роботодавців України. У цьому контексті керівник відділу місцевого розвитку й людського капіталу представництва ЄС в Україні Мартін Шрьодер зазначив: «Ми всі розуміємо – наскільки важлива система професійно-технічної освіти для розвитку економіки. Тому ухвалили рішення підтримати Україну на шляху реалізації реформування професійної освіти. Основним інструментом було обрано програму «EU4Skills: кращі навички для сучасної України». Наразі приємно відмітити, що ця програма успішно реалізується в українському просторі». Вважаємо, що такі заходи, презентуючи можливості професійної (професійно-технічної) освіти, її вагомості для економіки Української держави й повсякденного буття українців, сприяють зростанню її престижності у суспільстві, а відтак – і збільшенню інтересів учнівської молоді до здобуття професій у ЗП(ПТ)О.
Цьогоріч, на офіційному відкритті Всеукраїнського тижня професійної освіти в Україні 22 листопада обговорювалися перспективи співпраці бізнесу із закладами професійної (професійно-технічної) освіти та пріоритетні напрями модернізації професійної освіти в Україні. Зверталася увага на те, що цивілізаційні зміни, що зумовлюють кардинальне реформування усіх сфер українського суспільства, вимагають нових рішень від системи професійної освіти. Заступник міністра освіти і науки України Ігор Гарбарук у вітальному слові під час церемонії відкриття свята підкреслив: «Ми започатковуємо надважливу традицію – тиждень професійної освіти. Такі події дають змогу поділитися досвідом, ідеями, популяризувати освіту серед школярів. Це важливо, адже ПТО – це сфера, що найбільш наближена до реального сектору економіки, і від неї залежить економічний розвиток держави. Професійно-технічна освіта в Україні стрімко розвивається, і на цьому варто постійно зосереджувати увагу».
До проведення Всеукраїнського тижня професійної освіти активно долучилися науковці Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України. Так, 24 листопада 2021 року в приміщенні Хмельницького професійного ліцею електроніки завідувач науково-організаційного відділу Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України Андрій Кононенко провів семінар-практикум на тему: «Використання ІТ у професійній підготовці кваліфікованих робітників». Під час виступу: «Практика організації самостійної роботи здобувачів освіти дистанційними засобами. Моделі СДН» дослідник обґрунтував концепцію розвитку закладів професійної освіти; розкрив основні дидактичні принципи дистанційного навчання й механізми створення електронної бібліотеки за допомогою програми ONTOS.XYZ, а також методи і прийоми розроблення електронних підручників, анімаційних зображень у програмі PowerPoint. Науковий інтерес в учасників семінару-практикуму викликало питання про особливості наповнення методичних скарбничок викладачів авторськими тестами на основі застосування програми Оnlinetestpad. У цьому зв’язку, Андрій Кононенко закцентував увагу на запровадженні системи комбінованого навчання в ЗП(ПТ)О, в результаті якого кожний викладач має змогу розробити цифровий продукт і надалі успішно використовувати його у професійній діяльності. При цьому завідувач науково-організаційного відділу НАПН України схвально відгукнувся про ресурси навчально-технічної бази ліцею та високо оцінив діяльність його STEM-центру.
![]()
Відеозапис перебігу семінару-практикуму можна переглянути за посиланням: https://www.facebook.com/100031120938771/videos/412250863891445
Значний позитивний резонанс у профтехосвітянської спільноти викликав Всеукраїнський науково-практичний семінар «Професійний розвиток педагогічних працівників закладів професійної освіти», що проводився у змішаному форматі 24 листопада 2021 р. на базі Державного навчального закладу «Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг». Серед активних учасників – науковці Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, Хмельницького національного університету, представники науково(навчально)-методичних центрів професійно-технічної освіти, педагогічні працівники закладів освіти, роботодавці з різних куточків України. Директор наукової установи, академік НАПН України Валентина Радкевич під час виступу закцентувала увагу учасників семінару на результатах фундаментальних і прикладних наукових досліджень, виконаних співробітниками Інституту і пов’язаних із проблемами розвитку професійної компетентності працівників закладів П(ПТ)О та презентувала зміст наукової платформи, використання якої сприятиме професійному зростанню і набуттю фахової компетентності педагогами.

Петро Лузан, доктор педагогічних наук, професор, головний науковий співробітник лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах ІПТО НАПН України висвітлив ефективні методи оцінювання якості професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників.

На професійно-педагогічні профілі педагогічних працівників як дієвий засіб їхнього професійного розвитку звернула увагу Людмила Шевчук, кандидат педагогічних наук, доцент, директор Науково-методичного центру професійно-технічної освіти та підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних працівників у Хмельницькій області. Президент національного галузевого партнерства в легкій промисловості Fashion Globus Ukraine, віце-президент конфедерації дизайнерів та стилістів України Голда Виноградська розповіла, як співпраця з роботодавцями впливає на розвиток професійної компетентності педагогічних працівників закладів професійної освіти. Логічним продовженням представлених міркувань став виступ директорки ПП «Академія професійної освіти спеціалістів ринку індустрії краси «Партнер плюс» Алли Онищенко на тему «Професійний розвиток майстрів виробничого навчання шляхом опанування інноваційних виробничих технологій та обміну досвідом». Науковий інтерес присутніх викликала доповідь Ганни Красильникової, доктора педагогічних наук, професора, професора кафедри технологічної та професійної освіти і декоративного мистецтва Хмельницького національного університету про напрями співпраці закладів вищої та професійної освіти у професійному розвитку педагогічних працівників. Актуальні й інноваційні ідеї щодо розвитку професійної компетентності майстрів виробничого навчання закладів професійної освіти дізналися присутні з виступу Євеліни Царьовьої, директора ДНЗ «Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг». Під час семінару Ірина Дрозіч, кандидат педагогічних наук, методист ДНЗ «Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг» наголосила на важливій ролі методичної роботи у професійному розвитку педагогічних працівників закладів професійної освіти. Цікавими стали приклади науково-методичного та інформаційного забезпечення діяльності методичних комісій ДНЗ «Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг», які навела Інна Деліта, методист цього закладу. Підводячи підсумки роботи науково-практичного семінару «Професійний розвиток педагогічних працівників закладів професійної освіти», кандидат педагогічних наук, доцент, директор Науково-методичного центру професійно-технічної освіти та підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних працівників у Хмельницькій області Людмила Шевчук підкреслила, що педагогічні працівники повинні постійно професійно розвиватися, набувати фахової майстерності й мати ґрунтовну психолого-педагогічну підготовку задля забезпечення якісної підготовки здобувачів професійної освіти.
Відеозапис перебігу науково-практичного семінару доступний у мережі Інтернет, за таким посиланням https://www.facebook.com/petrov.olek/videos/600136354562706

Паралельно із зазначеними заходами у Вищому професійному училищі № 25 м. Хмельницького Оксана Лапа, завідувачка лабораторії зарубіжних систем професійної освіти ІПТО НАПН України, кандидат педагогічних наук, психолог вищої категорії провела тренінг «Ресурсність: самоактуалізація особистості» для працівників психологічних служб міста та відділень виховної роботи. Учасники тренінгу поглибили знання про власні ресурси, ознайомилися з методиками роботи зі здобувачами освіти, обмінялися досвідом і поспілкувалися щодо питань самоактуалізації особистості.
Відеозапис тренінгового заняття можливо переглянути за посиланнями: https://youtu.be/hhacOlEYZMY та https://www.facebook.com/petrov.olek/videos/600136354562706



Незабутні враження і приємні емоції в учасників навчального візиту викликала екскурсія до Професійної школи імені Цепеліна у м. Констанц, в якій їх ознайомили із сучасним технічним обладнанням, спеціальними навчальними приладами, інноваційними виробничими і педагогічними технологіями, що пов’язані з робототехнікою, віртуальною та доповненою реальністю, а також модульною конструкцією збирання комп’ютерів за принципом конструкторів LEGO.
Під час тижневого стажування в університеті м. Констанц українські дослідники відвідали шестиповерхову наукову бібліотеку, розробили та оприлюднили концепцію імплементації німецького досвіду підготовки викладачів професійної освіти в університетах України.
Міжнародна науково-практична конференція
«Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи»
Хмельницький національний університет протягом останніх 22 років активно й плідно співпрацює з Національною академією педагогічних наук (НАПН) України. В контексті цієї багаторічної співпраці на базі Хмельницького національного університету 25-26 листопада 2021 року відбулася ХІ Міжнародна науково-практична конференція «Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи».
Організаторами конференції виступили: Міністерство освіти і науки України, Національна академія педагогічних наук України, Хмельницький національний університет, Інститут професійно-технічної освіти НАПН України, Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Федеральний інститут професійної освіти (ФРН), Вища технічна школа в Катовіце (Республіка Польща), Люблінська політехніка (Республіка Польща), Європейський Інститут безперервної освіти (Словацька Республіка).

Конференція об’єднала провідних вітчизняних і зарубіжних науковців, педагогів закладів загальної середньої, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої та вищої освіти, здобувачів вищої освіти, які займаються актуальними проблемами професійного становлення особистості.
З вітальним словом та методологічною настановою до учасників конференції звернувся президент НАПН України Василь Кремень, наголосивши на актуальності проблеми професійного становлення особистості зумовленого динамічними змінами у різних галузях виробництва, економіки, освіти. Відмітив, що обов’язком держави є забезпечення отримання кожною молодою людиною першої професії. Акцентував увагу на етапах підготовки майбутнього фахівця та особливостях їх реалізації.
Голова вченої ради Хмельницького національного університету Микола Скиба відмітив основні здобутки за результатами співпраці між НАПН України та Хмельницьким національним університетом. Наголосив про важливість створення центру профорієнтаційної орієнтації. Відмітив великий внесок колективу кафедри технологічної та професійної освіти і декоративного мистецтва на чолі з Ігорем Каньковським (1999 – 2016 рр.).
Академік-секретар Відділення професійної освіти і освіти дорослих НАПН України Нелля Ничкало у вітальному слові відмітила важливість наукових традицій. Наголосила, що усі ідеї та починання за результатами конференції зреалізовуються спільними зусиллями НАПН України та провідних закладів освіти, зокрема Хмельницьким національним університетом, на базі якого проходить конференція.
Традиційно під час конференції було відзначено громадською відзнакою Хмельницького національного університету «Срібна медаль Василя Зеньковського» провідних науковців й педагогів. Зокрема за інноваційний педагогічний менеджмент нагороджено кандидата педагогічних наук, доцента, директора Науково-методичного центру професійно-технічної освіти та підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних працівників у Хмельницькій області Людмилу Шевчук та доктора педагогічних наук, професора, дійсного члена (академіка) НАПН України, директора Навчально-наукового інституту педагогіки, психології, підготовки фахівців вищої кваліфікації Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського Романа Гуревича. За значний особистий внесок у розвиток педагогічної науки нагороджено доктора педагогічних наук, професора, головного наукового співробітника лабораторії професійної кар’єри Інституту професійно-технічної освіти НАПН України Валерія Орлова та доктора хабілітованого, професора, професора кафедри методів і технік навчання факультету основ техніки Люблінської політехніки (Республіка Польща) Маріуша Шнядковскі.

Відповідно до програми роботи конференції проведено два пленарних засідання, п’ять секційних засідань: «Теоретико-методологічні засади професійного становлення особистості», «Професійне становлення і кар’єрний розвиток особистості в умовах ринкової економіки», «Теоретичні й методичні засади підготовки вчителя трудового навчання та технологій, педагога професійного навчання», «Професійна освіта і навчання: вітчизняний та зарубіжний досвід», «Сучасна мистецька освіта: проблеми, досвід та інновації»; круглий стіл «Методична робота в системі професійної освіти: практичний аспект».
Перше пленарне засідання ХІ Міжнародної науково-практичної конференції розпочалося із ключової доповіді ректора Хмельницького національного університету Сергія Матюха «Напрями співпраці закладів загальної середньої, професійної (професійно-технічної) та вищої освіти в контексті сучасних вимог». Доповідачами на пленарних засіданнях були дійсні члени (академіки) НАПН України Нелля Ничкало, Роман Гуревич, Валентина Радкевич, професори Дарія Басюк, Олександр Коберник, Маріуш Шнядковскі, Йозеф Затько, Микола Скиба, Валерій Орлов, Петро Лузан, Роман Горбатюк, Василь Ковальчук, Катерина Островська.
Під час роботи конференції розглянуто актуальні питання: українська професійна освіта на сучасному етапі: здобутки, суперечності, перспективи; проблеми якості професійної підготовки під час дистанційного навчання; становлення і розвиток педагога-інноватора сучасного закладу професійної освіти; розвиток співробітництва між закладами освіти Європейського союзу у формі нетворкінгу; підвищення якості професійної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання; теорія і практика розвитку ділової активності здобувачів професійної освіти; педагогічне проєктування в інноваційному освітньому просторі України та ін.
Насичена змістовна програма конференції передбачала проведення круглого столу «Методична робота в системі професійної освіти: практичний аспект», де було розглянуто такі питання: становлення та розвиток методичної служби професійно-технічної освіти Хмельниччини, роль кар’єрного зростання у професійному становленні особистості; науково-методичний супровід професійної підготовки у закладах професійної (професійно-технічної) освіти; роль обласного центру зайнятості у взаємодії освіти і регіональної економіки; розроблення стратегії розвитку закладу професійної (професійно-технічної) освіти та ін.

Великий інтерес викликали проведені науковцями Інституту професійно-технічної освіти НАПН України 24-25 листопада 2021 року у рамках Всеукраїнського тижня професійної освіти такі науково-практичні заходи: тренінг-семінар для викладачів загальноосвітніх і спеціальних предметів «Використання ІТ у професійній підготовці кваліфікованих робітників»; тренінг для практичних психологів, соціальних педагогів «Ресурсність: самореалізація особистості»; науково-практичний семінар для методистів і майстрів виробничого навчання «Професійний розвиток та кар’єрне зростання педагогічних працівників»; круглий стіл для педагогічних працівників «Підготовка до підприємництва: здобутки і бар’єри» та ін.
Під час проведення круглого столу для педагогічних працівників дійсний член (академік) НАПН України Валентина Радкевич відмітила важливість самоосвіти у професійному становленні педагога. Означила й схарактеризувала основні чинники розвитку професійної компетентності педагогічних працівників закладів професійної освіти. На необхідності розроблення відповідних діагностичних методик для оцінювання якості підготовки кваліфікованих робітників було наголошено у виступі професора Петра Лузана. Підвищенню професійної компетентності педагогічних працівників та практичних психологів сприяли проведені працівниками Інституту професійно-технічної освіти НАПН України Андрієм Кононенко та Оксаною Лапою тренінги.

Переглянути перебіг конференції можна за посиланнями:

ЗАСІДАННЯ ВЧЕНОЇ РАДИ НСТИТУТУ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ НАПН УКРАЇНИ
22 листопада 2021 р. в Інституті професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України під час планового засідання вченої ради відбулося обговорення результатів дослідження «Розвиток проектного менеджменту в закладах професійної (професійно-технічної) освіти у вітчизняній і зарубіжній практиці», державний реєстраційний номер 0119U001086, яке виконувалось протягом 2019-2021 рр. науковцями лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання Інституту, відповідно до постанови Президії НАПН України від 19 квітня 2018 року № 1-2/6-123. Варто зазначити, що історико-компаративне дослідження здійснювалося на теоретичному й практико-орієнтованому рівнях. Творчою командою співробітників наукового підрозділу, очолюваною доктором педагогічних наук, старшим дослідником, членом-кореспондентом НАПН України Олександрою Бородієнко, було узагальнено фактичний матеріал і на такому підґрунті обґрунтовано найбільш важливі закономірності, принципи розвитку проєктного менеджменту закладів професійної (професійно-технічної) освіти України, встановлено причинно-наслідкові зв’язки, рушійні сили, схарактеризовано контексти, а також зіставлено зарубіжний і вітчизняний досвід проєктного менеджменту закладів професійної (професійно-технічної) освіти та розроблено рекомендації щодо ефективного застосування прогресивного досвіду у практику управління закладами професійної (професійно-технічної) освіти України й імплементації конструктивних ідей європейського та вітчизняного досвіду в національне законодавство. Представлення результатів викликало значний інтерес в учасників засідання вченої ради. О. В. Бородієнко надала аргументовані відповіді на запитання щодо можливостей впровадження в український професійно-технічний освітній простір прогресивних ідей, технологій і окремих положень зарубіжного досвіду. В обговоренні цього питання взяли активну участь доктор технічних наук, академік – Андрій Гуржій, доктори педагогічних наук, професори: Валерій Орлов, Петро Лузан, Микола Пригодій, Марія Теловата, Андрій Каленський. Члени вченої ради відзначили актуальність, своєчасність і фундаментальність представлених результатів, високий науковий рівень їх оформлення і презентування та одноголосним рішенням схвалили напрацювання співробітників лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання.
Позитивні емоції учасників викликало вручення диплома доктора філософії Юлії Єжокіній (науковий керівник: доктор педагогічних наук, старший дослідник Олександр Радкевич), яка з 01 вересня 2017 р. навчалася в аспірантурі Інституту й 29 червня 2021 р. у спеціалізованій ученій раді ДФ 26.458.004 (голова: доктор педагогічних наук, професор Валерій Орлов) успішно захистила дисертаційну роботу на тему «Формування правової культури кваліфікованих робітників у закладах професійної освіти морського профілю».
Порядком денним передбачалося обговорення результатів моніторингу впровадження продукції завершеного у 2020 р. наукового дослідження «Методичні основи розроблення SMART-комплексів для підготовки кваліфікованих робітників аграрної, будівельної і машинобудівної галузей». Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор Микола Пригодій, виступаючи з цього питання, конкретизував мету, предмет і об’єкти впровадження, а саме: методичний посібник «Методичні основи розроблення SMART-комплексів для підготовки кваліфікованих робітників у закладах професійної (професійно-технічної) освіти» (8 авт.арк.); методичні рекомендації «Методичні рекомендації з розроблення SMART-комплексів для професійної підготовки кваліфікованих робітників аграрної галузі» (2,0 авт.арк.); «Методичні рекомендації з розроблення SMART-комплексів для професійної підготовки кваліфікованих робітників будівельної галузі» (2,0 авт.арк.); «Методичні рекомендації з розроблення SMART-комплексів для професійної підготовки кваліфікованих робітників машинобудівної галузі» (2,0 авт.арк.); навчально-методичний посібник «Розроблення та використання мережевих навчально-методичних комплексів для підготовки кваліфікованих робітників» (10 авт.арк.). Наприкінці виступу М. А. Пригодій запропонував переглянути алгоритм і механізми впровадження завершеної продукції та внести деякі зміни, що сприятиме популяризації ресурсу е-бібліотеки Національної академії педагогічних наук України та електронної продукції наукових досліджень, розміщеної офіційному веб-сайті Інституту професійно-технічної освіти НАПН України.
Окрім цього, учасники засідання вченої ради ознайомилися з організаційними моментами щодо проведення круглого столу «Оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти: теорія, методика, практика», який відбудеться 09 грудня 2021 р. в онлайн-форматі.
Наприкінці засідання обговорювалися робочі питання щодо стимулювання публікаційної активності співробітників Інституту та їхньої участі в масових науково-практичних заходах міжнародного і всеукраїнського рівня, а також можливостей щодо стажування в країнах ЄС, підготовки та реалізації проєктів з актуальних питань, що здійснюються за фінансової підтримки європейського науково-освітнього простору.
| Основи економічної грамотності та підприємництва: навчальний посібник /Алєксєєва С.В., Базиль Л.О., Байдулін В.Б., Гриценок І.А., Єршова Л.М., Орлов В.Ф., Г.М. Сохацька. – Житомир: Полісся, 2020. – 217 с |
У навчальному посібнику розкрито суть інноваційного підприємництва, схарактеризовано природу бізнес-ідеї та особливості її реалізації; сформульовано практичні рекомендації щодо визначення образу успішного підприємця; висвітлено технології самоменеджменту щодо управління своїм часом, розвитком особистості і життя; проаналізовано специфіку комунікування, надано практичні рекомендації щодо форм комунікації у підприємництві й бізнесі, застосування вербальних і невербальних засобів спілкування; пояснено економічні і правові умови інноваційного підприємництва; схарактеризовано сутнісні ознаки етики підприємництва, конкретизовано важливість соціальної відповідальності у ціннісній системі підприємця; відображено форми і методи активізації підготовки майбутніх кваліфікованих робітників до успішної підприємницької діяльності. Адресується здобувачам професійної (професійно-технічної) освіти, науковим, педагогічним, науково-педагогічних працівникам, методистам, підприємцям-практикам. |