Соціально-економічні зрушення в Україні, курс на євроінтеграцію, децентралізація влади та становлення місцевого самоврядування зумовили зміну багатьох сфер суспільного життя. Кардинальні перетворення відбуваються в системі освіти загалом і професійної (професійно-технічної) – зокрема.  Ігнорування значущості проблем щодо забезпечення ефективного функціонування та інноваційного розвитку навчальних закладів професійної (професійно-технічної) за рахунок коштів місцевих бюджетів (фінансування, вдосконалення матеріально-технічної бази ПТНЗ) містить загрозу знищення системи професійної освіти в України.

У сучасних умовах, коли анонсовано концепцію фінансування закладів освіти за схемою «кошти йдуть за учнем», можна говорити про жорстку конкуренцію між закладами професійної освіти регіонів. Крім того, розвиток та популяризація неформальної освіти стимулює здорову конкуренцію закладів у боротьбі за абітурієнта й учня. Майбутнє за тими закладами професійної освіти, які здійснюватимуть підготовку висококваліфікованих, компетентних, конкурентоспроможних фахівців за затребуваними в регіоні професіями. Лише сучасні, мобільні, здатні до швидкої адаптації навчальні заклади зможуть конкурувати та бути успішними на ринку освітніх послуг.

Сучасним працівникам недостатньо набути лише фахової компетентності. З метою успішної життєдіяльності у нинішньому динамічному, інформаційно-технологічному просторі робітникам бажано оволодіти здатністю проектувати оптимальну траєкторію індивідуального особистісно-професійного становлення й подальшого самовдосконалення, визначати ефективні способи й алгоритми самореалізації.

Ринкове середовище вимагає від особистості фахівця професійної вмотивованості й освоєння кар’єрної компетентності, які забезпечать здатність адаптуватися, інтегруватися та ефективно функціонувати в умовах становлення суспільства сталого розвитку, поширення теорії людського капіталу. У зв’язку з цим постає необхідність  вдосконалення процесу професійної підготовки майбутніх фахівців, який уможливлює забезпечення оптимального рівня кар’єрної компетентності.

З цією метою на базі Вищого професійного училища № 25 м. Хмельницького і Колківського вищого професійного училища Маневицького району Волинської області та інших навчальних закладів лабораторією професійної кар’єри Інституту професійно-технічної освіти НАПН України було заплановано Всеукраїнський експеримент, метою якого є перевірка результативності моделі формування кар’єрної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників, створення організаційно-предметного середовища консультування з професійної кар’єри у закладах професійної освіти, зокрема у формі Центрів професійної кар’єри.

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України № 713 від 17 травня 2017 року, було створено експериментальний майданчик на базі Вищого професійного училища № 25 м. Хмельницького за темою: «Формування кар’єрної компетентності майбутніх кваліфікованих фахівців у  професійно-технічному навчальному закладі».

8 листопада 2017 р. відбулося спільне засідання щодо кар’єрного консультування у сфері професійної (професійно-технічної) освіти  науковців Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, представників НМЦ ПТО ПК ІПП у Хмельницькій області та педагогічних працівників навчального закладу. Учасники зібрання: Орлов Валерій Федорович, головний науковий співробітник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, доктор педагогічних наук, професор; Закатнов Дмитро Олексійович, завідувач лабораторії професійної кар’єри Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник,  Базиль Людмила Олександрівна,  учений секретар Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, доктор педагогічних наук, доцент; Сиско Наталія Миколаївна, завідувач лабораторії підвищення кваліфікації та дослідно-експериментальної роботи Науково-методичного центру професійно-технічної освіти та підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних працівників у Хмельницькій області, кандидат психологічних наук; Шамралюк Олена Леонідівна, методист лабораторії підвищення кваліфікації та дослідно-експериментальної роботи Науково-методичного центру професійно-технічної освіти та підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних працівників у Хмельницькій області та працівників навчального закладу.

Засідання розпочала директор Вищого професійного училища №25 м. Хмельницького, кандидат педагогічних наук Олена Загіка, яка  привітала усіх присутніх у стінах навчального закладу, ознайомила із порядком денним та визначила основні завдання засідання. Олена Олегівна охарактеризувала також особливості формування кар’єрної компетентності майбутніх фахівців у  закладі професійної освіти.

Учасники заходу підняли низку важливих тем та проблемних питань щодо професійної орієнтації та кар’єрного консультування у закладах професійної освіти.

У своїй доповіді Дмитро Закатнов поділився результатами дослідницької діяльності навчальних закладів України та досвідом зарубіжних країн щодо профорієнтаційного консультування учнів і створення центрів професійної кар’єри на базі закладів професійної освіти.

Професор Валерій Орлов виступив із доповіддю та презентаційними матеріалами на тему «Розвиток кар’єрної компетенції майбутніх фахівців у системі консультування з професійної кар’єри».

Старший майстер ВПУ №25 Оксана Присяжнюк презентувала напрями та основні завдання роботи експериментального майданчику на базі ВПУ № 25 м. Хмельницького, ознайомила присутніх із програмою реалізації експерименту (2017-2019 рр.).

Соціальний педагог Наталія Пенделюк проаналізувала результати анкетування учнів ВПУ №25 м. Хмельницького щодо здійснення кар’єрного консультування у професійному навчальному закладі.

В ході засідання відбулось обговорення актуальних проблемних питань професійної (професійно-технічної) освіти, професійної орієнтації учнів, кар’єрного консультування та розвитку кар’єрної компетенції майбутніх фахівців.

За результатами обговорення учасники засідання схвалили рекомендації, що будуть спрямовані на підвищення ефективності впровадження методики формування кар’єрної компетентності майбутніх фахівців у закладах професійної освіти.

DSC 0218

20171108 102952

20171108 101610

20171108 100204

30 листопада 2017 року Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти у Вінницькій області на базі Державного навчального закладу «Вінницький центр професійно-технічної освіти переробної промисловості» було проведено засідання секції методистів професійно-технічних навчальних закладів Вінничини.

Інститут професійно-технічної освіти НАПН України на заході представляли заступник директора, доктор педагогічних наук, доцент Людмила Єршова, яка запропонувала для обговорення тему: «Професійна освіта в системі цінностей української сучасної молоді», та старший науковий співробітник лабораторії професійної кар’єри Інна Гриценок, котра виступила з доповіддю «Психологічне забезпечення консультування з професійної кар’єри учнів професійно-технічних навчальних закладів».

На обговорення було винесено: проблеми трансформації професійної освіти як цінності, з’ясовано особливості організації та перший досвід функціонування в Україні центрів розвитку професійної кар’єри, представлено аналітичні матеріали Інституту професійно-технічної освіти НАПН України щодо ставлення учнів сучасних закладів професійної (професійно-технічної освіти) до професійного успіху.

В обговоренні взяли участь: Володимир Бадюк (директор НМЦ ПТО у Вінницькій області), Олег Савлук (директор ДНЗ «Вінницький ЦПТО переробної промисловості»), Неля Величко (заступник директора НМЦ ПТО у Вінницькій області), Ганна Глущенко (завідувач сектором загальноосвітньої підготовки та інноваційних технологій НМЦ ПТО у Вінницькій області), Тетяна Мар’євич (методист ДПТНЗ «Хмільницький АЦПТО»), Лариса Коломійчук (методист ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище») та ін.

За результатами дискусії було актуалізовано важливість створення центрів розвитку кар’єри та налагодження консультування з розвитку професійної кар’єри, завдяки чому можна підсилити мотивацію учнів сучасних закладів професійної освіти до побудови успішної професійної кар’єри в Україні, сприяти формуванню такої системи компетентностей, яка б включала не лише професійні, але й ключові та інформаційні навички, світоглядні та громадянські цінності, формуючи конкурентоздатність вітчизняних випускників на світовому ринку праці.

#ivetua, #lpc, #професійна освіта, #професійна кар’єра, #консультування для професійної кар’єри

30 листопада 2017 року о 10.00 на базі Кам’янського професійного ліцею в рамках експерименту Всеукраїнського рівня «Формування енергоефективної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників будівельного профілю на основі технології проектного навчання» відбувся семінар-тренінг «Застосування проектних технологій для формування енергоефективної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників будівельного профілю».

Організатори – Кам’янський професійний ліцей, Інститут професійно-технічної освіти НАПН України, Навчально-методичний центр ПТО у Дніпропетровській області.

Відкрила захід Галина Чаусова, заступник директора з НВР КПЛ, яка привітала присутніх та ознайомила з програмою семінару. Далі Наталя Кулалаєва, кандидат хімічних наук, доцент, завідувач лабораторії технологій професійного навчання Інституту професійно-технічного навчання НАПН України передала привітання від директора Інституту ПТО НАПН України, доктора педагогічних наук, професора, дійсного члена (академіка) НАПН України Валентини Радкевич, презентувала наукові доробки лабораторії з тематики семінару та спрямувала роботу колег на їхнє практичне застосування. Про важливість упровадження проектних технологій у навчально-виробничий процес закладу професійної освіти наголосила методист Навчально-методичного центру ПТО у Дніпропетровській області Олександра Шорохова.

Практична частина заходу проходила у форматі трьох тренінгів, під час яких були відпрацьовані питання: суть технології проектного навчання; методика створення та реалізації міждисциплінарних навчальних проектів; розробка та презентація програм міждисциплінарних проектів. Тренерами виступили педагогічні працівники Кам’янського професійного ліцею: викладач української мови й літератури Олена Ілюшечкіна, викладач англійської мови Олена Кобос, викладач суспільних дисциплін Олександр Шпеньков, викладач англійської мови Марина Бурчак, психолог Юлія Шевчук, викладач  хімії та біології Ірина Вдовкіна, викладач математики Наталія Стьопіна.

У тренінгах взяли участь представники закладів професійної освіти м. Дніпра, м. Кривого Рогу, м. Кам’янського, м. Нікополя, м. Зеленодольська Покровського, П’ятихатського та Царичанського районів.

Окрему тренінгову групу складали вчителі загальноосвітніх навчальних закладів – суб’єктів освітнього округу «Профорбіта»: комунальні заклади «Середня загальноосвітня школа № 6», «Середня загальноосвітня школа № 8», «Середня загальноосвітня школа № 10», «Середня загальноосвітня школа № 20», «Середня загальноосвітня школа № 34», «Середня загальноосвітня школа № 31 з класами вечірньої форми навчання» Кам’янської міської ради.

За результатами семінару-тренінгу 54 педагогічних працівники отримали сертифікати.

#проектні технології навчання, професійна підготовка, майбутні кваліфіковані робітники, заклади професійної освіти

 DSCN3822

 DSCN3829

DSCN3834

 

 

Зусиллями Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти в Луганській області та педагогічного колективу Золотівського професійного ліцею шахтарського містечка Золоте-1, що на Луганщині, почалася робота з розгортання платформи дистанційного навчання. Один із найстаріших закладів професійної освіти України опинився у зоні проведення антитерористичної операції. Від нього до лінії зіткнення – кілька сотень метрів. Тому Золоте залишається закритим містечком, молодь якого змушена здобувати освіту в умовах частих обстрілів. Педагоги ліцею занепокоєні постійними зривами занять і прагнуть налагодити в закладі систему дистанційного навчання. Крім того, вони переконані, що організація дистанційного професійного навчання сприятиме залученню до професійної підготовки молодих людей, які проживають на тимчасово окупованих територіях України, освітні горизонти яких через окупацію є безперспективними.

Учні та педагоги ліцею з нетерпінням очікують старту проекту. На підтвердження своєї готовності до активної участі в роботі всеукраїнського експерименту ліцеїсти та їх вчителі передали науковим співробітникам Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України національний прапор України зі своїми підписами та побажаннями. Науковці щиро зворушені палким прагненням молоді Луганщини до здобуття професійної освіти й обіцяють докласти усіх зусиль для того, щоб проект став успішним.

# професійна освіта, дистанційне навчання, інформаційно-освітнє середовище

IMG 1939

IMG 1960

IMG 1993

IMG 1955

IMG 2052

IMG 2013

 

 

 

24 листопада 2017 року у м. Луцьку відбулося виїзне засідання Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти: «Про роботу органів державної виконавчої влади та місцевого самоврядування Волинської області щодо дотримання законодавства України про освіту для забезпечення функціонування та якості дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійно-технічної, вищої освіти» (м. Луцьк)». Учасниками заходу були 300 осіб: народні депутати України члени Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти, працівники секретаріату Комітету, представники Міністерства освіти і науки України, профспілок працівників освіти і науки України, представники Національної академії педагогічних наук України, працівники Волинської обласної державної адміністрації, Управління освіти, науки та молоді Волинської обласної державної адміністрації, Волинської обласної ради, Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти, начальники управлінь освіти міських (міст обласного значення) рад, відділів освіти районних державних адміністрацій, керівники, педагогічні та науково-педагогічні працівники закладів повної загальної середньої, позашкільної, професійної (професійно-технічної) освіти, фахових передвищих та вищих закладів освіти Волинської області, представники освітянської громадськості.

Учасники виїзного засідання зустрілися з трудовими колективами Луцького педагогічного коледжу, Луцького вищого професійного училища будівництва та архітектури, Волинського обласного еколого-натуралістичного центру, Волинського обласного ліцею з посиленою військово-фізичною підготовкою, ознайомилися з матеріально-технічною базою закладів та особливостями навчально-виховного процесу.

У Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки (м. Луцьк) відбулося засідання Комітету з питань науки і освіти, на якому обговорювалися нагальні проблеми вітчизняної системи освіти. Значну частину робочого часу було відведено аналізу проблем системи професійної освіти.

Інститут професійно-технічної освіти НАПН України на заході представляла заступник директора Людмила Єршова, яка в обговоренні проекту рішення Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти, акцентувала увагу на низці важливих для професійної освіти питань, серед яких: інноваційні підходи до модернізації професійної освіти шляхом здійснення наукових досліджень; підвищення відповідальності держави за результати модернізації професійної освіти (не захоплення процесом, а чітке державне бачення кінцевого результату); необхідність внесення змін до законодавства щодо переведення професійної освіти на державний бюджет (місцеві органи мають лише частково фінансувати витрати на професійну освіту, а не нести повну фінансову відповідальність); підвищення заробітної плати майстрів виробничого навчання, оновлення матеріально-технічної бази, оптимізація закладів професійної освіти; усунення дублювання спеціальностей у закладах-сусідах; реальне забезпечення «рівного доступу» до професійної освіти (гроші мають «ходити» за учнем, а не за закладом); запровадження маркетингового управління; створення програм на повну й часткову кваліфікацію (діти повинні мати можливість офіційно йти на виробництво після проходження кожного курсу навчання в закладі професійної освіти); внесення змін до фінансування підвищення кваліфікації (гроші мають «іти» за педагогом, а не за закладом); створення навчальних центрів із використанням інноваційних технологій; гармонізація взаємозв’язків між професійною та вищою освітою.

Виїзне засідання продемонструвало реальний діалог центральної законодавчої й виконавчої влади з представниками усіх освітянських кіл волинської громади, яка очікує від цієї високої зустрічі реальних практичних результатів. 

Наукові співробітники Інституту професійно-технічної освіти НАПН України взяли активну участь у роботі методологічного семінару «Нові тенденції і явища у дитячому і молодіжному середовищі в Україні: цивілізаційний, культурологічний, інформаційний виміри», присвяченому 25-й річниці заснування Національної академії педагогічних наук України. Робота семінару розпочалася вступним словом Президента НАПН України, доктора філософських наук, професора, дійсного члена (академіка) НАН та НАПН України – В.Г. Кременя, який озвучив нагальну важливість для науково-педагогічної спільноти вивчення найважливіших тенденцій, виявлених у сучасному дитячому й молодіжному середовищі.

На пленарному засіданні були озвучені: проблеми дорослішання в Україні і світі, особливості становлення особистості підлітків, соціокультурні тенденції в сучасному молодіжному середовищі України та зарубіжжя, різні аспекти соціалізації молоді в інформаційному світі та ін.

Заступник директора з науково-експериментальної роботи, доктор педагогічних наук, доцент Л.М. Єршова виступила з доповіддю «Трансформація системи цінностей учнівської і студентської молоді в контексті реформування вітчизняної системи освіти». Було представлено історичний аспект аналізу категорії «праця» в системі внутрішніх українських цінностей, озвучено основні чинники трансформації вітчизняної професійної освіти, проаналізовано зміни у системі професійних цінностей, мотивів і знань, у здатності молоді до професійної діяльності, плануванні та оцінюванні її результатів. Для формулювання висновків були використані: аналітичні матеріали комітету ВР України з питань науки і освіти, статистичні матеріали Міністерства освіти і науки України, Держстату України, Державної служби зайнятості, інтернет-ресурси (Eurostat Educational Statistics; UNESCO Database; HeadHanter), інформаційні матеріали з сайтів обласних відділів професійно-технічної освіти, аналітичні і статистичні матеріали українських ЗМІ щодо реформування професійно-технічної освіти, а також результати опитування науковими співробітниками ІПТО НАПН України 1680 учнів закладів професійної освіти.

Наукові співробітники Інституту ПТО НАПН України взяли також активну участь у роботі чотирьох секційних засідань методологічного семінару. Для роботи першої секції, присвяченій цивілізаційним змінам дитячого і молодіжного середовища в Україні, було підготовлено доповіді з актуальних проблем, серед яких: «Сучасні тенденції розвитку освітнього середовища професійно-технічних навчальних закладів України» (В. О. Радкевич, директор ІПТО НАПН України, д.п.н., професор, дійсний член (академік) НАПН України), «Особливості підготовки викладачів закладів професійної освіти до розвитку відповідальності майбутніх фахівців засобами проектних технологій» (Г. М. Романова, заступник директора з наукової роботи Інституту, д.п.н., професор), «Становлення ціннісно-світоглядної позиції педагогів в умовах цивілізаційних трансформацій» (Л.О. Базиль, учений секретар Інституту, д.п.н., доцет), «Концептуальні засади стандартизації професійної освіти молодших спеціалістів у коледжах і технікумах: виховний аспект» (А.А. Каленський, зав. лабораторії, д.п.н., доцент), «Методичні підходи до стандартизації професійної освіти: виховний аспект» (П. Г. Лузан, головний наук. співробітник лабораторії, д.п.н., професор), «Нові явища в молодіжних субкультурах: здоров’язбережувальний контекст» (М. М. Шимановський, ст. наук. співробітник лабораторії, к.п.н., с.н.с.).

Для роботи секції з духовно-морального становлення особистості, було представлено низку доповідей: «Формування ціннісних орієнтацій учнів професійно-технічних навчальних закладів: методологічний аспект» (В. Ф. Орлов, головний науковий співробітник лабораторії, д.п.н., професор), «Формування духовного світу особистості фахівців» (І. А. Гриценок, с.н.с., к.п.н., доцент), «Кар’єрні орієнтації учнів закладів професійної освіти (Д. О. Закатнов, зав. лабораторії, к.п.н, с.н.с.).

У роботі секції з проблем міжкультурного виховання взяла участь зав. лабораторії, к. геогр. н., доцент О. В. Бородієнко, яка представила доповідь «Формування міжкультурної компетентності засобами неформального та інформального навчання».

Для обговорення на секції, присвяченій проблемам сучасного інформаційного суспільства, були запропоновані результати кількох практико-орієнтованих досліджень. а саме: «Он-лайн консультування сучасної молоді з розвитку професійної кар’єри (С. В. Алєксєєва, с.н.с. лабораторії, к.п.н., с.н.с.)», «Інформатизація освіти та її вплив на розвиток особистості» (О. Д. Гуменнй, зав. лабораторії, к.п.н.), «Інтерактивні методи консультування з професійної кар’єри учнів професійно-технічних навчальних закладів» (Н. В. Торчевська, науковий співробітник лабораторії, к.п.н.), «Інформаційне забезпечення консультування з професійної кар’єри учнів професійно-технічних начальних закладів» (В. Б. Байдулін, молодший науковий співробітник лабораторії), Використання технології мобільного навчання у професійній освіті Республіки Польща (В. Ю. Білан, молодший науковий співробітник лабораторії, аспірант ІПТО НАПН України).

У процесі роботи методологічного семінару було сформульовано рекомендації для подальшого впровадження в діяльність наукових установ НАПН України, а також міністерствам України – освіти і науки, соціальної політики, молоді та спорту.

#професійна освіта, заклад професійної освіти, молодші спеціалісти, кваліфіковані робітники, професійна кар’єра, професійне навчання й виховання

DSCN3779

DSCN3792

15 листопада 2017 р. заступник директора з наукової роботи Інституту професійно-технічної освіти НАПН України доктор педагогічних наук, професор Г.М. Романова взяла участь в обласному семінарі заступників директорів з навчально-виробничої роботи професійно-технічних навчальних закладів «Науково-методичне забезпечення модернізації професійної освіти у Запорізькому регіоні» на базі Науково-методичного центру ПТО у Запорізькій області. Г.М. Романова ознайомила учасників з основними напрямами діяльності ІПТО НАПН України, виступила з доповіддю на тему «Запровадження проектних технологій в професійно-технічну освіту», організувала обговорення проблем і перспектив застосування таких технологій у закладах професійної освіти, в ході якого було визначено напрями подальшої співпраці щодо проведення співробітниками лабораторії технологій професійного навчання Інституту тренінгів з проектного навчання для педагогічних працівників ПТНЗ області.

IMG 20171115 162125

IMG 20171115 151717 HDR

IMG 20171115 160846 HDR

IMG 20171115 161253 HDR

 

 

Please publish modules in offcanvas position.