Версія для друку
Понеділок, 17 грудня 2018 21:38

«Освіта, успіх і кар'єра – знайди свій шлях у професійній сфері»

Автор
Оцініть матеріал!
(0 голосів)

Під таким девізом 13 – 14 грудня 2018 р. в експериментальному закладі професійної освіти – Вищому професійному училищі № 25 м. Хмельницького – відбулася Всеукраїнська науково-практична конференція «Кар’єрна компетентність майбутніх кваліфікованих робітників у постіндустріальному суспільстві: проблеми та перспективи розвитку», зініційована Інститутом професійно-технічної освіти НАПН України. Конференція проходила за підтримки Міністерства освіти і науки України, Національної академії педагогічних наук України, Департаменту освіти і науки Хмельницької обласної державної адміністрації.

У науково-практичному заході, що проводився відповідно до програми експериментальної роботи всеукраїнського рівня «Формування кар’єрної компетентності майбутніх фахівців у професійно-технічному навчальному закладі» (наказ МОН України № 713 від 17.05.2017) взяли участь понад 100 осіб, серед яких: науковці Інституту ПТО НАПН України, ДНЗ «Університет менеджменту освіти», ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України, представники обласних і міських органів державної влади та місцевого самоврядування, служб зайнятості, роботодавців, педагогічні працівники закладів професійної (професійно-технічної) освіти, працівники навчально-методичних і науково-методичних центрів професійно-технічної освіти, науково-педагогічні працівники закладів вищої та фахової передвищої освіти, представники громадських організацій, соціальні партнери.

Відкрила конференцію директор Вищого професійного училища № 25 м. Хмельницького Олена Загіка, яка зактуалізувала увагу присутніх на необхідності формування кар’єрної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників задля забезпечення їхньої конкурентоспроможності в умовах сучасного ринку праці. У вступному слові науковий керівник експерименту, головний науковий співробітник лабораторії професійної кар’єри Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, професор Валерій Орлов наголосив на значенні кар’єрної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників в умовах постіндустріального суспільства. Бажаючи успішної роботи учасникам конференції Сергій Ковальчук, помічник народного депутата України С. Лабазюка, аргументував, що потужним засобом кар’єрного становлення та професійного успіху майбутніх кваліфікованих робітників є реалізація дуальної системи професійної освіти. Відзначаючи суспільну значущість та актуальність експериментальної роботи, що проводиться у ВПУ № 25, доктор педагогічних наук, професор Лариса Сергеєва акцентувала увагу на суті понять «конкурентоздатність», «конкурентоспроможність», «конкурентоздібність» й обґрунтувала, що саме конкурентоздатність є маркером успішності фахівця в постіндустріальному суспільстві. Реалії поширення кар’єрних орієнтацій у молодіжному середовищі Хмельниччини презентував у доповіді заступник директора Хмельницького обласного центру зайнятості Сергій Залуський. Цікаві ідеї практичного досвіду розвитку кар’єрної компетентності фахівців висвітлила менеджер відділу по роботі з персоналом гіпермаркету «Епіцентр–К» Марія Шпак.

Соціальна значущість та актуальність порушених у доповідях пленарного засідання питань спрямувала обговорення проблем формування уявлень учнів ЗПО про майбутню кар’єру, кар’єрних орієнтацій в умовах ринкової економіки, механізмів планування та реалізації професійної кар’єри, технологій консультування з професійної кар’єри учнівської молоді в закладах професійної (професійно-технічної) освіти, концептуальних засад діяльності центрів консультування з професійної кар’єри. Під час панельних дискусій «Кар’єрне становлення особистості в сучасних соціально-економічних умовах», «Технології консультування з професійної кар’єри учнівської молоді в закладах професійної (професійно-технічної) освіти», «Центри консультування з професійної кар’єри: цілі, завдання та досвід діяльності» учасники конференції висловлювали свої пропозиції щодо визначення суперечливих ситуацій розвитку кар’єрної компетентності та її значення у працевлаштуванні та самореалізації майбутніх фахівців, пропонувалися конструктивні способи розв’язання проблем інтеграції процесів професійного і кар’єрного розвитку особистості фахівців. Учасники заходу виявили значний інтерес до питань відкриття, нормативно-правового забезпечення діяльності центрів консультування з професійної кар’єри у закладах освіти, реалізації функцій профконсультантів та механізмів консультування учнівської молоді.

У виступах експертів наголошувалося на необхідності оновлення освітньо-наукової й навчально-матеріальної бази закладів професійно-технічної освіти, зокрема використання в освітніх процесах новітньої техніки, обладнання, матеріалів, інструментів; врахуванні міжнародного досвіду розвитку професійної освіти і кар’єрних орієнтацій за умови збереження кращих національних традицій, максимального наближення професійної (професійно-технічної) освіти до потреб і запитів роботодавців, трансформування соціально-економічних реалій ринку праці в конкретні освітні програми підготовки майбутніх фахівців до здійснення кар’єри, налагодження дієвого соціального партнерства; оновлення та вдосконалення методологічного, науково-методичного й інформаційно-освітнього забезпечення інноваційного розвитку закладів професійної (професійно-технічної) освіти, зокрема в контексті неперервного професійного розвитку та оволодіння педагогами способами консультування з професійної кар’єри, формування кар’єрної компетентності майбутніх фахівців, коучінгової і тьюторської роботи.

Учасники дискусій мали змогу заслухати доповіді: Валерія Орлова про кар’єрну компетентність як фактор проектування професійного майбутнього кваліфікованих робітників; ученого секретаря Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, доктора педагогічних наук, доцента Людмили Базиль про концептуальні засади діяльності Центрів консультування з професійної кар’єри в Україні та розвинених зарубіжних країнах; завідувача лабораторії професійної кар’єри Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, кандидата педагогічних наук, старшого наукового співробітника Дмитра Закатнова про особливості побудови кар’єрних траєкторій професійного самовизначення учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти.

У ході обговорень увага учасників конференції була засереджена на підвищенні якості професійної підготовки виробничого персоналу, реалізації різних механізмів державно-приватного партнерства; творчого використання в освітньому процесі форм і методів розвитку кар’єрної компетентності в процесі професійної підготовки майбутніх фахівців. У цьому контексті актуальним і значущим став виступ заступника директора з навчально-виховної роботи, експериментального Колківського вищого професійного училища Галини Кучмик, яка розповіла про вже набутий колективом Колківського ВПУ досвід кар’єрного консультування учнів. Спільно з колегою, практичним психологом училища Наталією Гичко були представлені вагомі результати успішного функціонування Центру професійної кар’єри на базі Колківського ВПУ Волинської області.                                                                      

Програмою конференції передбачалося проведення тренінгу «Формування в здобувачів освіти готовності до професійного успіху» (тренер: Неля Кінах, доцент кафедри педагогіки та психології Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти), учасники якого констатували, що формування кар’єрних орієнтацій і розвиток кар’єрної компетентності майбутніх фахівців потребує врахування особливостей психічних і психофізіологічних процесів у розвитку людини, змісту та умов професійної діяльності не лише в умовах формальної, а й неформальної та інформальної освіти.

Під час тренінгу-ділової гри «Сто доріг – одна твоя» (тренери: Дмитро Петришин, Наталя Салабай, викладачі ВПУ № 25 м. Хмельницького) учасники конференції відзначили важливість здійснення профорієнтаційної роботи, мотивування учнів професійної школи до успіху та самореалізації в обраній сфері працевлаштування.

Святкова концертна програма «Андріївські вечорниці» створила невимушену атмосферу спілкування, сприяла емоційній єдності науковців та педагогічних працівників. Уможливила утвердження об’єктивної потреби зберігати українські національні традиції у своєму прагненні до професійного успіху на педагогічній ниві.

У ході засідання круглого столу «Педагогічні умови формування готовності учнівської молоді ЗП(ПТ)О до планування і реалізації кар’єри» (модератори: Дмитро Закатнов і Наталія Кочаток) були узагальнені результати дво-денної конференції, підтверджена необхідність здійснення фундаментальних і прикладних міждисципланірних наукових досліджень у галузі професійної (професійно-технічної) освіти щодо кар’єрного розвитку і професійного самовизначення майбутніх фахівців в Україні та окреслені перспективні вектори подальшої співпраці у вирішення проблем розвитку кар’єрної компетентності учнівської молоді та самореалізації майбутніх кваліфікованих робітників в умовах постіндустріального суспільства.

За підсумками обговорення доповідей на заключному засіданні було ухвалено відповідні рекомендації на загальнодержавному, регіональному рівнях, рівні закладів освіти.

РІВНІ ВПРОВАДЖЕННЯ РЕКОМЕНДАЦІЙ

Загальнодержавний рівень:

  • забезпечити імплементацію Закону України «Про освіту», зокрема статті 15 у сфері професійної (професійно-технічної) освіти;
  • сприяти розробленню й більш широкому обговоренню із залученням всіх зацікавлених сторін Плану заходів із реалізації Концепції державної системи професійної орієнтації населення;
  • активізувати розроблення нормативно-правових актів щодо кар’єрного консультування населення, насамперед учнівської молоді;
  • розглянути та схвалити проект типового положення про центр консультування з професійної кар’єри при закладі професійної (професійно-технічної) освіти;
  • обговорити й затвердити проект концепції діяльності центру консультування з професійної кар’єри.

Регіональний рівень:

  • рекомендувати органам державної влади на місцях та місцевого самоврядування зі створення системи кар’єрного консультування населення;
  • сприяти створенню Центрів консультування з професійної кар’єри та забезпечувати їх фінансування;
  • науково-методичним центрам професійно-технічної освіти координувати роботу центрів професійної кар’єри в закладах професійної (професійно-технічної) освіти та налагодити їх взаємодію з регіональними відділеннями Державної служби зайнятості України.

Рівень закладів освіти:

  • інститутам післядипломної педагогічної освіти організувати підготовку і перепідготовку фахівців до консультування учнів закладів професійної освіти з кар’єри;
  • активізувати роботу зі створення центрів консультування з професійної кар’єри;
  • забезпечити підготовку та перепідготовку педагогічних працівників ЗПО до роботи у центрах консультування з професійної кар’єри.

зал

Круглий стіл

пленарне

дискусія

 засідання

 тренінг

Прочитано 1813 разів