Четвер, 30 червня 2016 14:19

Перші кроки реалізації проекту європейського союзу «Еко БРУ» в системі ПТО України

Автор
Оцініть матеріал!
(0 голосів)

В умовах глобалізаційних процесів, людство починає усвідомлювати необхідність світоглядних змін у підходах до господарювання,

природокористування та свого існування взагалі. Тому підвищення рівня екологічної компетентності педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів є однією із важливих педагогічних умов забезпечення екологічної освіченості майбутнього персоналу підприємств.

У розв’язанні цього завдання важливого значення має Проект Європейського Союзу Еко БРУ, до реалізації якого залучені наукові співробітники Інституту ПТО НАПН України.

Відповідно до цілей, завдань та плану роботи Проекту в квітні 2014 року в Україні проводилось опитування студентів перших та випускних курсів вищих навчальних закладів, а також викладачів спеціальних дисциплін професійно-технічних навчальних закладів різного галузевого спрямування.

Кількість респондентів, які взяли участь в анкетуванні, свідчить про зацікавленість викладачів спеціальних дисциплін у підвищені кваліфікації з питань охорони навколишнього середовища, безпеки професійної діяльності. Незважаючи на значну кількість запитань в анкеті в опитуванні взяли участь 1589 викладачів із 350 ПТНЗ різних регіонів України. Найактивнішими учасниками опитування стали викладачі Луганської області (328), Запорізької (194), Донецької (151), Рівненської (125), Херсонської (105), Сумської (104) та Одеської (93) областей. Окремо, слід відмітити активну участь Мелітопольського державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького, в якому проведено опитування не тільки серед викладачів, а й студентів, та Уманський гуманітарний педагогічний коледж. Узагальнені результати анкетування будуть представлені у червні-липні поточного року та обов’язково розміщені на сайті ІПТО НАПН України: http://ivet-ua.science/diialnist-instytutu/proekty/ekolohichna-osvita-v-bilorusi-rosii-i-ukraini-ekobru/novyny-proektu/497-rezultaty-anketuvannia .

Запропонована анкета містить запитання на визначення загального рівня обізнаності та зацікавленості в оволодінні новими знаннями з екологічних питань професійної діяльності; економічних аспектів екологічної політики; державного регулювання охорони навколишнього середовища тощо.

Попередній аналіз отриманих результатів свідчить, що переважна більшість опитаних наголошують на обов’язковому врахуванні екологічних аспектів в економічній політиці держави. Водночас не всі педагоги погоджуються, що єдиним засобом запобігання екологічно негативній поведінці є формування в особистості майбутніх фахівців переконань щодо відповідальності за власні дії та вчинки з точки зору їх впливу на навколишнє середовище.

Результати опитування студентів перших та випускних курсів вищих навчальних закладів, які у майбутньому будуть викладачами спеціальних дисциплін професійно-технічних навчальних закладів свідчать, що більшість із них усвідомлюють необхідність поглиблення екологічних знань з метою застосування їх у майбутній професійно-педагогічній діяльності.

У ході анкетування було виявлено очікування викладачів, студентів та учнів професійно-технічних і вищих навчальних закладів у створенні платформи електронного навчання з екологічних питань. Практично всі викладачі підкреслюють значущість проектного методу навчання, можливостей співпраці та взаємодії в рамках електронної платформи.

У процесі анкетування, наукові співробітники ІПТО НАПН України виявили необхідність визначення рівня екологічної компетентності й культури безпеки професійної діяльності педагогічних та інженерно-технічних працівників ПТНЗ, а також структурних навчальних підрозділів підприємств. З цією метою було розроблено профільну анкету, що базується на трьох критеріях, кожен з яких визначається за чотирма показниками.

Зокрема, критерій «Володіння основними екологічними поняттями та можливими шляхами розв’язання глобальних екологічних проблем» визначається за наступними показниками: 1) знання термінології з екологічних питань; 2) розуміння глобальних екологічних проблем; 3) екологічна грамотність у сфері альтернативних джерел енергії; 4) компетентність з питань прогнозування екологічних катастроф, їх наслідків та заходів запобігання.

Критерій «Володіння категоріально-понятійним апаратом безпеки життєдіяльності» та його показники: 1) грамотність з питань безпеки життєдіяльності; 2) розуміння умов виникнення небезпек; 3) уміння ідентифікувати небезпеки; 4) обізнаність у ризикоорієнтованому підході.

Критерій «Володіння культурою безпеки професійної діяльності» та його показники: 1) особиста культура з безпеки професійної діяльності; 2) вміння аналізувати причини свідомих порушень правил безпечної діяльності; 3) здатність аналізувати небезпеки категорії «людський чинник»; 4) спроможність моделювати особистість з безпечними професійними якостями.

Анкета складається з питань, варіантів відповідей та рекомендацій з оцінювання показників, адже, відповідно до таксономії Б. Блума, під час виконання завдання респонденти здійснюють аналіз, синтез, оцінювання, а також демонструють знання та розуміння суті досліджуваних явищ. До уваги пропонуються тестові завдання відкритої форми, тестові завдання закритої форми з множинним вибором, завдання множинного типу, побудовані за принципом відновлення відповідності частин різних типів, а також завдання на порівняння і протиставлення. Вони дозволяють контролювати понятійно-аналітичний рівень знань, перевірити вміння виявляти розпізнавальні ознаки небезпечних виробничих ситуацій і запропонувати шляхи їх вирішення.

Дану анкету можна знайти на сайті ІПТО НАПН України за адресою http://ivet-ua.science/diialnist-instytutu/proekty/ekolohichna-osvita-v-bilorusi-rosii-i-ukraini-ekobru . 

Висловлюємо подяку керівникам та викладачам ВНЗ, ПТНЗ, структурних навчальних підрозділів підприємств, співробітникам обласних науково-навчально-методичних центрів ПТО, які відгукнулись та взяли участь в анкетуванні. Бажаємо натхнення та творчості у професійній діяльності. Сподіваємося на подальшу плідну працю.

В. Радкевич,

Н. Кулалаєва,

С. Леу

Прочитано 1521 разів Останнє редагування Четвер, 30 червня 2016 14:19

Please publish modules in offcanvas position.