Науково-дослідна лабораторія електронних навчальних ресурсів Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України функціонує з 1 січня 2015 р. на базі лабораторії підручникотворення для системи професійно-технічної освіти, яка створена 14.01.2011 р.
Метою діяльності лабораторії є розробка і впровадження нових знань, отриманих в результаті проведення прикладних наукових досліджень з проблем теорії і практики проектування інформаційно-освітнього середовища професійно-технічних навчальних закладів, обґрунтування технології проектування SMART-комплексів для підготовки кваліфікованих робітників, створення електронних навчальних ресурсів тощо.
У лабораторії працюють:
- доктор технічних наук, професор, академік НАПН України Андрій Миколайович Гуржій;
- старший науковий співробітник, кандидат педагогічних наук Олександр Дмитрович Гуменний;
- кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник Лариса Василівна Липська;
- кандидат педагогічних наук, науковий співробітник Андрій Геннадійович Кононенко;
- кандидат педагогічних наук, науковий співробітник Олександр Михайлович Прохорчук;
- кандидат педагогічних наук, молодший науковий співробітник Альона Борисівна Зуєва;
- молодший науковий співробітник Лідія Сергіївна Гуменна;
- молодший науковий співробітник Владислав Юрійович Белан.
Завідувач лабораторії електронних навчальних ресурсів, доктор педагогічних наук, професор Микола Анатолійович Пригодій.
У 2018 році лабораторія розпочала дослідження прикладної науково-дослідної роботи "Методичні основи розроблення SMART-комплексів для підготовки кваліфікованих робітників аграрної, будівельної і машинобудівної галузей" (2018-2020 рр.).
Провідна ідея дослідження полягає в розробленні технології проектування SMART-комплексів, що забезпечувала б безперервний процес розвитку і саморозвитку учнів щодо їхніх знань, умінь, здатностей, особистісних якостей під час професійної підготовки.
Підготовка майбутніх фахівців з використанням SMART-комплексів забезпечує стабільно високий результат, якщо:
– спроектувати інформаційно-освітнє середовище професійно-технічних навчальних закладів на основі застосування SMART-комплексів;
– розробити технологію проектування SMART-комплексів для підготовки кваліфікованих робітників аграрної, будівельної і машинобудівної галузей;
– удосконалити методику навчання учнів з урахуванням специфіки використання SMART-комплексів;
– запровадити навчально-методичне забезпечення для створення SMART-комплексів.
Сторінка лабораторії у Електронній бібліотеці НАПН України.
Профіль лабораторії у Google Академії.
Упродовж останніх років колектив лабораторії здійснював прикладну науково-дослідну роботу за темами:
"Методичні основи створення підручника нового покоління для професійно-технічних навчальних закладів" (2011-2014 рр.);
У 2014 році завершено прикладну науково-дослідну роботу "Методичні основи створення підручника нового покоління для професійно-технічних навчальних закладів", за результатами якої підготовлено:
"Механізація сільськогосподарського виробництва (для плодоовочівників)" [Електронний ресурс];
"Технологія кам’яних робіт" [Електронний ресурс];
"Технологія опоряджувальних робіт" [Електронний ресурс];
"Технологія токарної обробки: "Токар. 2 розряд" [Електронний ресурс];
У 2017 році завершено прикладну науково-дослідну роботу "Проектування інформаційно-освітнього середовища професійно-технічних навчальних закладів", за результатами якої підготовлено:
"Будова автомобіля: електронний підручник для ПТНЗ" [Електронний ресурс];
"Інформаційні системи і технології в обліку: електронний підручник для ПТНЗ" [Електронний ресурс];
"Інформаційно-освітнє середовище професійно-технічних навчальних закладів" [Електронний ресурс];
"Інформаційно-освітнє середовище професійно-технічних навчальних закладів. Посібник".
Також співробітниками лабораторії було опубліковано фахові статті та тези з тем досліджень.
В результаті науково-дослідної роботи було удосконалено технологію створення інформаційно-освітнього середовища професійно-технічних навчальних закладів за рахунок комплексного підпорядкованого використання інформаційних, комунікаційних і аудіовізуальних технологій.
Перевірено методику проектування Інформаційно-освітнього середовища професійно-технічного навчального закладу на базі Одеського вищого професійного училища торгівлі та технологій харчування.
Подальшого розвитку набули організаційні та програмно-технічні рішення формування контент-бібліотеки електронних підручників нового покоління для системи ПТО. Організаційно-педагогічні підходи формування контент-бібліотеки для системи професійної освіти стали підґрунтям формування соціальної освітньої мережі, спрямованої на підвищення якості процесів підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації.
Основні результати НДР упроваджено в практику роботи 8 обласних науково (навчально)-методичних центрів (кабінетів) професійно-технічної освіти та 213 професійно-технічних навчальних закладів, розташованих у 22 областях України.
