Установа

Країна

Сайт установи

Сторінка Проекту

Європейський Союз

Университет Бремен

Бремен/ФРГ

http://www.uni-bremen.de

Университет Падерборн

Падерборн/ФРГ

http://www.upb.de

Университет Жилина

Г.Жилина/Cловацкая Республика

http://www.uniza.sk

Латвийский университет

Рига/Латвия

http://www.lu.lv

Центр транспортных исследований ОИИ Брно

Брно/Чешская республика

http://www.cdv.cz

ООО Кауфман Унтернеменсбератунг

Бад Зегеберг/ФРГ

www.kaufmann-unternehmensberatung.de 

Республіка Білорусь

Международный государственный экологический университет имени А.Д.Сахарова

Минск/Беларусь

www.iseu.by

http://ecobru.iseu.by/

Витебский государственный технический университет

Витебск/Беларусь

http://www.vstu.by

http://vstu.by/ru/in_coop/project/tempus/proekt-ecobru

Гомельский государственный университет имени Ф.Скорины

Гомель/Беларусь

http://gsu.by

Полесский государственный университет

Пинск/Беларусь

www.psunbrb.by

http://eco.psunbrb.by/?q=node/4

Республиканский институт профессионального образования

Минск/Беларусь

www.ripo.unibel.by

Республиканский институт высшей школы

Минск/Беларусь

www.nihe.bsu.by

Белорусская государственная орденов Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия

Горки/Беларусь

http://www.baa.by/

http://www.baa.by/sotrydnichestvo/tempus/

Росія

Петербургский государственный университет путей сообщения

Санкт-Петербург/Россия

www.pgups.ru 

www.pgups-tempus.ru

Липецкий государственный технический университет

Липецк/Россия

www.stu.lipetsk.ru

 http://tempus.stu.lipetsk.ru/TEMPUS_EcoBRU_aim.html

Ростовский государственный строительный университет

Ростов/Россия

www.rgsu.ru

 http://www.rgsu.ru/international/EcoBRU/

Магнитогорский государственный технический университет

Магнитогорск/Россия

www.magtu.ru

http://www.magtu.ru/mezhdunarodnaya-deyatelnost/proekty-tempus-v-mgtu/ecological-education-for-belarus-russia-and-ukraine-ecobru.html

Новосибирский химико-технологический колледж имени Д.И. Менделеева

Новосибирск/Россия

www.nhtk-edu.ru

Сибирская государственная геодезическая академия

Новосибирск/Россия

www.ssga.ru

Новгородский институт развития образования

Великий Новгород/Россия

www.rcde.nov.ru 

Україна

Национальный транспортный университет

Киев/Украина

www.ntu.edu.ua

http://ecobru.ntu.edu.ua

Черновицкий национальный университет имени Ю. Федьковича

Черновцы/Украина

www.bio.chnu.edu.ua

 http://ibhb.chnu.edu.ua/dpt/ecology/ecobru

Переяслав-Хмельницкий государственный педагогический университет имени Г. Сковороды

Переяслав-Хмельницк/Украина

www.phdpu.gov.ua

www.ecobruphdpu.webnode.com.uab 

Институт профессионально-технического образования Национальной академии педагогических наук Украины

Киев/Украина

http://ivet-ua.science/

http://ivet-ua.science/diialnist-instytutu/proekty/ekolohichna-osvita-v-bilorusi-rosii-i-ukraini-ekobru/pro-proekt

Прикарпатский национальный университет

Ивано-Франковск/Украина

http://www.pu.if.ua/uk/

12191812 1680601198819720 196053631072601020 nНачало проекта: 01/12/2013

Длительность проекта: 36 месяцев

Окончание проекта: 30/11/2016

Цель проекта Разработка учебных программ по экологическому образованию в системе непрерывного образования учителей и преподавателей в контексте многоуровневой системы образования в Беларуси, России и Украине. Тестирование, внедрение, признание на официальном уровне и последовательное использование дистанционных учебных курсов по экологии в контексте многоуровневой системы образования в Беларуси, России и Украине. Модернизация существующих учебных программ в контексте экологического образования и защиты окружающей среды.

Цели проекта, совпадающие с темами и приоритетами ТЕМПУС-программ Способствование модернизации систем образования стран-партнеров. Способствование повышению качества вузовского образования стран-партнеров. Расширение образовательных возможностей вузов в странах-партнерах и ЕС, международного сотрудничества, способности к модернизации. Способствование развитию человеческих ресурсов. Создание контактов между учебными и научно-исследовательскими учреждениями в странах-партнерах и странах ЕС. Способствование взаимопониманию между народами и культурами в ЕС и странах-партнерах. Обучение педагогического персонала. Развитие и поддержка непрерывного образования в обществе в целом.

Страны-участники Федеративная Республика Германия, Словацкая Республика, Чешская Республика, Латвия, Россия, Республика Беларусь, Украина.

Резюме проекта Проект способствует развитию системы непрерывного образования для целевых групп преподавателей в сфере профобразования и учителей общеобразовательных школ в Беларуси, России и Украине. Для данных целевых групп будут разработаны и внедрены учебные дистанционные курсы по экологии, что соответствует приоритетным направлениям правительственных программ в области экологического образования в контексте многоуровневой системы образования в Беларуси, России и Украине. Координатором проекта является Университет Бремен. В реализации проекта участвуют также университеты из Гомеля, Минска и Витебска (Беларусь), Липецка, Магнитогорска, Новгорода, Новосибирска, Ростова на Дону, Санкт-Петербурга (Россия), Киева, Симферополя/Севастополя, Чернавцов, Переяслав-Хмельницка (Украина). Их поддерживают европейские университеты-партнеры из Германии, Латвии, Словакии и Чехии. Мероприятия, проводимые в первый год реализации проекта, будут нацелены на подготовку преподавателей университетов стран-партнеров, на проведение концептуального анализа проблематики, а также на разработку системы дистанционного обучения. Основная задача второго года реализации проекта – разработка курсов; в течение третьего года будет проведено тестирование, внедрение и доработка программного продукта.

Обоснование проекта Экологические проблемы, обусловленные развитием промышленности и транспортной отрасли в Беларуси, России и Украине, хорошо известны. В трех вышеназванных странах данные проблемы обозначены на законодательном уровне, определены штрафные санкции, следующие за нарушениями. Тем не менее, в последнее время загрязнение окружающей среды значительно увеличилось в основном из-за увеличения промышленного производства и существенно возросшего автомобильного трафика. Причины этого кроются, с одной стороны, в недостаточно выраженной юридической ответственности и недостаточном контроле со стороны соответствующих инстанций. С другой стороны, отсутствуют необходимые компетенции в сфере экологически ориентированного образования, а также недостаточно проявляется т.н. экологическая ответственность. Если в обществе сможет укорениться сознание необходимости защиты окружающей среды, то станет возможной реализация современного экологического знания на всех уровнях системы образования, а.и. в сфере профессионально ориентированного образования, высшего и последипломного образования. С этой целью в Беларуси, России и Украине были приняты многочисленные законы и предписания. Тем не менее, по-прежнему не хватает квалифицированных специалистов, которые смоли бы воплотить законодательные инициативы с учетом научного базиса.

Существуют две основные проблемы. С одной стороны, экология является междисциплинарной наукой. В основе экологических проблем лежат разнообразные причины, которые проявляются в различных химических или биологических процессах. Учитывая многообразие и сложность данных причин, традиционные образовательные подходы не дают ответ на поставленные вопросы, определяют симптомы или предлагают способы уклонения от проблемы. Вторая проблема заключается в методике преподавания экологического знания. «Очевидные» экологические проблемы в физической, химической и биологической форме вполне объяснимы при помощи естественнонаучного анализа – такой анализ является стандартным в системе научного образования. Проблема состоит в том, что это знание носит теоретический характер и не развивает практико-ориентированную компетентность. Практико-ориентированный подход в экологическом образовании реализуется лишь тогда, когда определяются естественнонаучные основы экологических проблем в контексте профессиональной деятельности человека. Разработанные с учетом выше названных факторов стратегии определяются как рациональное знание, которое интегрируется в содержание учебных планов и программ. Экологическое образование в этом смысле является эффективным лишь тогда, когда оно передается преподавателями вузов, ссузов и общеобразовательных школ.

В последние годы поддержку получили несколько TEMPUS-проектов, в центре внимания которых находились экологические темы. В реализации данных проектов принимали участие партнеры из Беларуси, России и Украины. До настоящего времени не был реализован ни один TEMPUS-проект, охватывающий экологическую проблематику в контексте многоуровневой системы образования.

В связи с вышесказанным проект «Экологическое образование для Беларуси, России и Украины» ставит следующие задачи:

1. провести анализ существующих учебных планов в сфере общего и профессионального образования, выявить слабые стороны и недостатки;

2. на семинарах в рамках дидактики экологического образования и основных тем в области защиты окружающей среды совместно определить практико-ориентированные цели и соответствующие им педагогические технологии;

3. на базе задач (1,2) выработать для учителей общеобразовательных и профессионально ориентированных учебных заведений общую концепцию экологически ориентированных программ повышения квалификации и переподготовки кадров;

4. способствовать реализации принципов практико-ориентированной экологической компетентности в сфере школьного и профессионально ориентированного обучения;

5. способствовать интеграции учебных целей экологически ориентированного содержания в сферу многоуровневой системы образования Беларуси, России и Украины, тем самым поддерживая мероприятия по защите окружающей среды в странах-партнерах.

С целью популяризации предлагаемые курсы повышения квалификации будут разрабатываться как дистанционные. Соответственно сформулированы цели проекта: Разработка программ повышения квалификации по экологическому образованию для учителей и преподавателей в контексте многоуровневой системы образования в Беларуси, России и Украине. Тестирование, внедрение, признание на официальном уровне и последующее использование учебных дистанционных курсов по экологическому образованию учителей и преподавателей в контексте многоуровневой системы образования. Внедрение и модернизация учебных программ с учетом экологически ориентированного содержания и защиты окружающей среды.

Реализация вышеназванных целей проекта направлена на повышение квалификации учителей общеобразовательных школ и преподавателей системы профобразования.

Результат проекта является важным также и для преподавателей вузов, которые смогут улучшить качество подготовки и повышения квалификации учителей.

Концепция проекта разрабатывалась постепенно. Первая заявка была инициирована консорциумом TEMPUS-проекта IB_JEP-27115-2006 и представлена в рамках проекта 158890-TEMPUS-1-2009-1-DE-TEMPUS-JPCR, который был отклонен по формальным причинам. Следующая, снова неудачная заявка, была подана в рамках программы TEMPUS IV под номером 511222-TEMPUS-1-2010-1-DE-TEMPUS-JPCR. После многих консультаций, среди которых были также консультации с бюро TEMPUS, было решено изменить состав консорциума, тем самым расширить представительство партнеров из Беларуси, усилить заявку концептуально и снова участвовать в конкурсе.

Качество партнерства Для достижения целей проекта в состав консорциума включены партнеры, обладающие различными компетенциями: высшие учебные заведения из Беларуси, России и Украины, реализовывающие/планирующие реализовывать программы повышения квалификации и переподготовки кадров и обладающие соответствующими базами и ресурсами. Данные УО также должны обладать опытом реализации программ в сфере экологически ориентированного образования. К этой группе относятся в Беларуси: МГЭУ имени А.Д.Сахарова (Минск), ВГТУ (Витебск), ГГУ имени Ф.Скорины (Гомель), ПолесГУ (Пинск); в России: ПГУПС (Санкт-Петербург), ЛГТУ (Липецк), РГСУ (Ростов), МГТУ (Магнитогорск), СГГА (Новосибирск); в Украине: НТУ (Киев), ТНУ имени В.И. Вернадского (Симферополь), ЧНУ имени Ю.Федьковича (Черновцы), ПХГПУ (Переяслав-Хмельницк). Высшие учебные заведения в ЕС, обладающие многолетним опытом работы в сфере профобразования и повышения квалификации, а также опытом работы в сфере экологического образования: Университет г.Бремен и Университет г. Падерборн. С учетом междисциплинарного подхода и связанного с представленной тематикой многообразия экологических проблем в консорциум входит также Университет г.Жилина, обладающий опытом в сфере гражданского и промышленного строительства, базирующимся на экологическом знании, а также опытом планирования инфраструктуры. В состав консорциума входит Латвийский университет, который обладает многолетним опытом работы в сфере повышения квалификации по темам экономики и экологии, а также Центр транспортных исследований ОИИ, обладающий специальными знаниями в сфере экологического транспорта.

Таким образом, профессиональные компетенции партнеров из ЕС коррелируют с профессиональными компетенциями партнеров из Беларуси, России и Украины. Учреждения образования в странах-партнерах (РИПО и РИВШ в Беларуси; НИРО в России и НАПН в Украине), имеющие влияние в сфере образования и повышения квалификации. Данные УО необходимы в консорциуме для качественного и эффективного проведения запланированного анализа, а также для обеспечения и признания на национальном уровне стандарта качества разработанного в рамках проекта программного продукта.

Организации-партнеры, обладающие опытом разработки курсов дистанционного обучения, которые будут поддерживать менее опытных партнеров в разработке и реализации программ дистанционного обучения: УПБ, УЖ, ПГУПС, ЛГТУ и НТУ.

Организации-партнеры, обладающие опытом менеджмента международных проектов. Это, в первую очередь, УПБ, ПГУПС и НТУ, работающие в проекте в тесном взаимодействии с МГЭУ имени А.Д.Сахарова. Дополняют консорциум ДИСТАНТ, НХТК имени Д.И. Менделеева и профессионально ориентированные учреждения образования, включенные в структуру высших учебных заведений, обладающие многолетним опытом реализации программ профобразования в Беларуси, России и Украине, а также ООО Кауфман Унтернеменсбератунг, осуществляющий контроль реализации мероприятий проекта.

В консорциум проекта входят партнеры как обладающие многолетним опытом реализации проектов TEMPUS, так и имеющие небольшой опыт международной проектной деятельности или ранее не принимавшие участия в проектах. Несколько партнеров имеют опыт совместной проектной деятельности, что будет способствовать беспрепятственной реализации намеченных целей.

Содержание проекта Основная цель проекта – это разработка, внедрение и дальнейшая реализация учебных курсов в рамках повышения квалификации для преподавателей системы профобразования и учителей общеобразовательных школ в области экологического образования. Результаты проекта будут способствовать реализации практико-ориентированного подхода в преподавании экологических дисциплин. В связи с этим рассматриваются оба аспекта: содержательный и методический. В содержательном плане речь идет об определении проблемного поля и анализе экологических проблем в их связи с деятельностью человека с учетом естественнонаучной сферы. Так определяются: сферы деятельности, ведущие к возникновению экологических проблем; стратегии в области предупреждения и сокращения экологических проблем; практико-ориентированные цели обучения с последующей разработкой учебных планов.

В рамках проекта EcoBRU актуальной является проблематика защиты окружающей среды и роль промышленных предприятий. При содействии экспертов, как правило, ученых, социологов и экономистов, в соответствующих учреждениях образования будут представлены стратегии в области предупреждения и сокращения экологических проблем, будет проведен анализ учебных планов общеобразовательных школ и профессионально ориентированных учреждений образования, а также проведено анкетирование преподавателей. Исходя из этого, университеты-партнеры разработают концепцию курсов повышения квалификации, где будут обозначены цель и задачи, содержание, методика, объем, длительность и форма контроля. Разработанные курсы пройдут процедуру согласования с РИПО, РИВШ, НИРО и НАПН, а также с партнерами из ЕС. Согласованные курсы являются основой для разработки учебно-методических и дидактических материалов. Курсы повышения квалификации разрабатываются в формате курсов дистанционного обучения. В рамках мероприятий по повышению квалификации, проводимых в проекте для преподавателей из Беларуси, России и Украины, и в процессе разработки курсов преподаватели приобретут необходимые компетенции в области практико-ориентированного обучения.

Благодаря участию в проекте РИПО, РИВШ (Беларусь), НИРО (Россия) и П-ХГПУ и НАПН (Украина) в проектные мероприятия буду вовлечены представители целевых групп проекта. Кроме этого в мероприятиях проекта будут участвовать, непосредственно или опосредованно, и другие целевые группы.

Распространение и обеспечение долгосрочного использования результатов проекта Основная цель проекта – разработка новой концепции практико-ориентированного экологического образования в университетах Беларуси, России и Украины. Данная цель реализуется, прежде всего, в разработке новых учебно-методических материалов для курсов повышения квалификации, которые будут реализованы в рамках учебных программ. Мероприятия по распространению результатов проекта нацелены на подготовку определенных групп. Особую привлекательность для целевых групп составят разработанные в рамках проекта курсы дистанционного обучения, которые минимизируют затраты и позволят проводить занятия вне зависимости от времени и места.

Четвер, 30 червня 2016 14:21

Перші кроки ЕкоБРУ в Україні

Підвищення рівня екологічної компетентності педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів є

В умовах глобалізаційних процесів, людство починає усвідомлювати необхідність світоглядних змін у підходах до господарювання,

Радкевич В.О.

ЕКОЛОГІЧНА БЕЗПЕКА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Четвер, 30 червня 2016 13:52

ЕкоБРУ: facebook

Четвер, 30 червня 2016 13:50

Новини партнерів консорціуму

Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти спільно з партнерами

18 листопада 2015 року Інститут ПТО НАПН України спільно з ННМЦ ПТО в Дніпропетровській та ННМЦ ПТО в Чернігівській областях

Представники ВНЗ та наукових установ країн ЄС і України, що входять до складу консорціуму проекту ЄС програми ТЕМПУС «ЕкоБРУ», взяли участь у

26-28 жовтня 2015 року в рамках проекту ЄС програми ТЕМПУС «ЕкоБРУ» науковці Інституту ПТО НАПН України беруть участь в координаційній зустрічі проекту. Захід відбувається в приміщенні національного координатора проекту «Національний транспортний університет».

В ході роботи семінару європейські колеги представили коротку інформацію про екологічні проблеми їх регіонів та шляхи їх вирішення.

Інститут ПТО НАПН України представив три дистанційних курси підвищення екологічної компетентності педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів України, а саме: «Культура екологічної безпеки професійної діяльності в будівельній галузі», «Енергоефективна компетентність педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів будівельного профіля», «Екоорієнтовані педагогічні технології розвитку культури безпеки професійної діяльності в будівництві». Запропоновані ІПТО НАПН України дистанційні курси отримали схвалення міжнародних експертів.

OnOctober26-28, 2015 in the framework of EU project TEMPUS program “EcoBRU” the researchers of the Institute of vocational education and training of NAPS of Ukraine are taking part in the coordination project meeting. The event is being held in the National transport university (the National coordinator of the project).

The European colleagues represented short information on ecological problems in their regions/countries and the ways of their solutions.

The Institute of VET of NAPS of Ukraine represented three distant courses to upgrade the ecological competence for pedagogical staff of VET schools of Ukraine. They are “Culture of ecological safety for professional activity in the construction field”, “Energy efficient competence of teaching employees in VET schools of construction profile” and “Eco-oriented pedagogical techniques for professional activity safety culture development in construction field”. The represented courses were positively approved by European experts.

Сторінка 1 із 3

Please publish modules in offcanvas position.