Вівторок, 03 квітня 2018 19:38

Наукова й науково-організаційна діяльність Інституту професійно-технічної освіти НАПН України (2013-2017)

Автор
Оцініть матеріал!
(0 голосів)

27 березня 2018 р. на засіданні Відділення професійної освіти та освіти дорослих НАПН України Валентина Олександрівна Радкевич директор Інституту професійно-технічної освіти, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України за п’ять років діяльності презентувала діяльність наукової установи за 2013-2017 рр..

 DSCN3968

 

Учасники засідання відзначили потужний прогрес у діяльності Інституту, який, за відносно короткий проміжок часу став однією з найбільш активних і дієвих установ НАПН України. Доповідачі підкреслили унікальні менеджерські здібності В.О. Радкевич, здатність формувати й згуртовувати колектив, визначати пріоритетні напрями діяльності установи, налагоджувати і підтримувати партнерські стосунки з вітчизняними й міжнародними установами та організаціями з метою сприяння розвитку професійної та фахової передвищої освіти України. Під час обговорень було відзначено актуальність, лаконічність і логічність послідовність представлене результатів, їх відповідність сучасним освітнім трендам, запитам суспільства та вітчизняної економіки, насиченість статистичною інформацією, унаочнення, зосередження уваги на досягненні соціального, економічного та педагогічного ефекту в ході виконання кожного наукового дослідження.

На початку виступу В.О. Радкевич наголосила, що Інститут професійно-технічної освіти НАПН України упродовж чергових п’яти років спрямовував наукову, експериментальну та освітню діяльність на модернізацію і розвиток вітчизняної системи професійної та фахової передвищої освіти, відповідно до викликів часу, запитів суспільства, особистості, вимог національної економіки.

Попри труднощі, пов’язані з об’єктивними структурними і кадровими змінами в системі освіти України, наш заклад вистояв, зберіг свої традиції й науковий потенціал та став нарощувати найважливішу складову економічної і соціальної безпеки держави – її людський капітал.

Валентина Олександрівна наголосила на тому, що Інституту вдалося зберегти структуру установи, не порушивши логіки її функціонування й забезпечивши ефективність діяльності усіх структурних підрозділів.

Нині діяльність Інституту забезпечують 6 лабораторій, у яких працюють: 43 наукових співробітники, із яких – 2 академіки, 11 докторів і 23 кандидатів наук (7 професорів, 8 доцентів, 6 старших наукових співробітників). За цей час колектив Інститут значно омолодився. Середній вік наукового персоналу– становить 46 років.

В Інституті на громадських засадах функціонують 3 Центри, створені за міжнародної підтримки й покликані: узагальнювати зарубіжний досвід професійної освіти і навчання, поглиблювати міжнародне співробітництво, підвищувати соціальну активність, конкурентоспроможність і мобільність кваліфікованих робітників на вітчизняному й міжнародному ринках праці; пропагувати здоровий спосіб життя; сприяти формуванню енергозбережувальної компетентності учнів, студентів, педагогів і працівників підприємств.

Провідними видами діяльності Інституту передбачено виконання фундаментальних і прикладних досліджень, спрямованих на розв’язання актуальних теоретичних, методологічних і практичних проблем педагогіки, професійної освіти та навчання.

Упродовж звітного періоду в Інституті здійснювалося 13 наукових досліджень, з яких успішно завершено 8. Усі роботи виконані за дотримання встановлених термінів і на належному науковому рівні.

Перехідними є 5 фундаментальних НДР, а з 2018 року розпочато 1 прикладне дослідження. Усі здійснювані роботи відповідають статутним завданням Інституту, вимогам Національній академії педагогічних наук України, є актуальними й характеризуються новизною підходів до розв’язування відповідних проблем.

У 2019 році заплановано проведення 4 досліджень, з яких – 1 фундаментальне і 3 прикладних. Тенденцію збільшення кількості прикладних досліджень В. О. Радкевич пояснила наявністю значних напрацювань у теорії професійної освіти і навчання та відповідністю запропонованих тем стратегічним напрямам удосконалення наукової діяльності Інституту.

У звіті було детально представлено наукові результати діяльності кожної лабораторії та доведено досягнення у процесі виконання НДР соціально-економічного та педагогічного ефекту.

За результатами НДР опубліковано 2139 наукових праць, розроблено 8 стандартів, проведено 42 експерименти. Узагальнення отриманих протягом року науково-практичних результатів дозволяє констатувати створення науковими співробітниками Інституту низки авторських концепцій, моделей, методик, технологій та навчальних курсів, зміст яких представлений на слайді та детально описаний у довідці.

У звітному році збільшилася кількість експериментів навчальних закладів всеукраїнського рівня. Загалом за звітній період завершено 14 всеукраїнських експериментів, а на початку 2018 р. під науковим керівництвом учених Інституту розпочато 4 нових на базі: ВПУ № 11 м. Хмельницького, Золотівського професійного ліцею Луганської області, Білоцерківського професійного ліцею Київської області та ДНЗ «Шосткинський центр ПТО» Сумської області.

В Інституті здійснюється системна робота з упровадження й моніторингу результатів НДР. Упродовж звітного періоду Інститутом було підготовлено 224 та впроваджено 194 результати НДР, зокрема, за видами продукції: наукової– 52 од.; виробничо-практичної – 67; навчальної – 31; довідкової – 21, електронних ресурсів – 8. Крім того, опубліковано 622 передбачених планами статей та 567 тез. Загальний обсяг планової наукової продукції, підготовленої у 2013-2017 рр. становить 1304 одиниці.

Підвищення ефективності розповсюдження наукової продукції відбувалося завдяки розміщенню анотацій на веб-ресурсах, розсиланню листів-презентацій, отриманню та опрацюванню листів-замовлень, ознайомленню з електронними версіями продукції, розміщеними в різних е-бібліотеках.

Використання наукової продукції засвідчують: укладені 173 угоди про науково-методичне співробітництво та договори про співпрацю, 111 відгуків та 130 довідок про впровадження. За кращі наукові роботи авторів, 7 розробок відзначено золотими медалями, ще 2 – дипломами лауреатів у різних номінаціях, 8 авторських розробок удостоєно дипломами переможців наукових конкурсів НАПН України: 2 – дипломи I ступеня; 4 – II ступеня; 2 – III ступеня. Загальна кількість об’єктів упровадження результатів НДР  – 674. Серед них 568 – заклади професійної освіти.

У 2017 р., за даними Бібліометрики української науки, Інститут посідав 37 місце в рейтингу наукових колективів. Кількість цитувань учених Інституту становила 199.

Відповідно до наявних у Google Scholar бібліометричних портретів у рейтингу установ за кількістю вчених, індекс Гірша яких ≥ 10, Інститут займає 100-е місце.

У 2017 р. 18% опублікованих науковцями Інституту праць представлені в зарубіжних виданнях, 5% – надруковані іноземними мовами, 20% статей розміщені у виданнях, що входять до наукометричних баз даних.

Здійснюється систематична робота з моніторингу впровадження результатів науково-дослідних робіт. Станом на 28.12.2017 р. на сайті електронної бібліотеки НАПН України було зафіксовано 188069 завантажень наукової продукції, з яких у 2017 році – 71323. Всього в електронній бібліотеці НАПН України Інститутом завантажено 1980 ресурсів.

Збільшилися також показники цитування наукової продукції за даними Google Scholar. Наприклад, індекс Хірша ІПТО зріс із 18 одиниць у 2016 р. до 26 – у 2018 р., а індекс наукових продуктів, що отримали не менше 10 цитувань (10-індекс), виріс із 38 одиниць до 101.

Для Інституту неодмінною умовою здійснення всіх етапів науково-експериментальної та освітньої діяльності є використання електронних систем відкритого доступу. Урахування статистики уможливлює здійснювати моніторинг впровадження наукових результатів вчених Інституту, аспірантів і докторантів, визначати найбільш затребувані наукові праці, здійснювати контроль за динамікою індекса Хірша, відстежувати міжнародний інтерес до результатів досліджень.

Результати НДР Інституту оприлюднюються на офіційному Сайті ІПТО, розвитку й безпеці якого приділяється особлива увага. На сайті оновлено портфоліо наукових співробітників, оприлюднено кінцеві результати НДР (з 2009 р.), поповнено архіви періодичних видань Інституту, висвітлено успіхи експериментальних майданчиків. У 2017 р. році було інстальовано новий програмний модуль (RS Firewall), що дозволило захистити ресурс від зовнішніх атак. Крім того, сайт Інституту одним із перших у системі НАПН України отримав сертифікат безпеки COMODO RSA Domain Validation Secure Server CA. Протягом вересня 2017 року здійснювалося планове тестування ймовірних вразливостей веб-ресурсу Інституту, за результатами якого вжито заходи щодо підсилення його захисту й унеможливлення компрометації чи можливого зламу.

Сайт Інституту в інтеграції з хмарними сервісами Google G Suite активно використовувався для проведення НДР, що дозволило забезпечити легкий доступ респондентів до анкет, опитувань, реєстраційних форм, а також допомогло здійснити статистичну та аналітичну обробку отриманих результатів.

Інформатизація науково-організаційної діяльності та електронний документообіг здійснюються в Інституті через електронну пошту, OneDrive, Google Apps тощо.

У рамках проекту ЄС зусиллями Інституту створено інформаційно-аналітичну систему «Профтех-інфо». Її мета – автоматизація процесів розрахунку індикаторів ефективної діяльності закладів професійної (професійно-технічної) освіти.

Для сприяння оприлюдненню наукової продукції Інституту було також створено Контент-бібліотеку підручників та репозитарій інформаційно-освітнього середовища закладів професійної освіти.

У звітний період у Інституті налагоджено роботу Системи дистанційного навчання. Із 2015 р. запроваджено систематичне проведення вебінарів із проблем науково-методичного забезпечення розвитку професійної освіти. У 2017 р. було здійснено інсталяцію сервера вебінарів на базі BigBlueButton, що дало змогу провести в дистанційному режимі (он-лайн) понад 20 масових заходів різного рівня. За даними Google Analytics станом на грудень 2017 р. в СДН зареєстровано 1250 користувачів, 481 слухач навчальних курсів, 6101 сеансів. Сторінки СДН загалом переглядалися майже 58 тис. разів. При цьому, система постійно демонструє збільшення кількості її користувачів.

Наукові співробітники на достатньому рівні володіють інформаційно-комунікаційними технологіями, використовують спеціалізоване програмне забезпечення та програми з пакету Microsoft Office.

Усі вчені Інституту мають не менше 2 профілів у міжнародних системах (Google Scholar, ORCID), деякі – в одній із систем професійно-наукових мереж (Research Gate, LinkedIn) та в системі «Науковці України».

Здійснюється системна робота з формування digital-skills в аспірантів та здобувачів наукового ступеня доктора філософії, для навчання яких розроблена спеціальна програма: «Публікаційна активність і наукометричні бази даних».

У 2017 році було здійснено оновлення парку комп’ютерної техніки. Наразі в Інституті функціонує 90 комп’ютерів.

2017 рік відзначений високим рівнем участі наукових співробітників ІПТО у масових науково-практичних заходах, організованих Інститутом, НАПНУ та МОН України. Усього було взято участь у 276 різних заходах, що на 41% більше, порівняно з 2013 роком.

Інститут здійснює широку науково-просвітницьку діяльність у засобах масової інформації. Зокрема, на сторінках «Педагогічної газети», газет «Освіта», «Освіта України» постійно висвітлюються результати науково-дослідної роботи, науково-практичної співпраці Інституту з закладами професійної, фахової передвищої, вищої освіти, презентуються досягнення у сфері міжнародного співробітництва.

Представники Інституту активно сприяють об’єднанню зусиль влади і громади з метою модернізації вітчизняної системи професійної (професійно-технічної) освіти. У межах Програм спільної діяльності Міністерства освіти і науки України та Національної академії педагогічних наук України упродовж 2014-2016 рр. здійснювалася систематична робота з удосконалення законодавства України у сфері освіти, розроблення нормативних освітніх документів, запровадження Національної рамки кваліфікацій, науково-методичного забезпечення кар’єрного розвитку учнів, виявлення і впровадження інноваційного зарубіжного досвіду професійної освіти і навчання, організації науково-методичного супроводу дистанційного навчання кваліфікованих робітників і створення ІОС у закладах професійної освіти, методичного забезпечення проектних технологій навчання, оновлення методичних рекомендацій щодо створення стандартів і програм професійної (професійно-технічної) освіти за компетентнісним підходом.

Активізація роботи офіційного сайту Інституту істотно збільшила впливовість результатів наукових пошуків на державну освітню політику та громадську думку.

Вагомим аспектом діяльності Інституту є міжнародна наукова співпраця. Головний здобуток у цій площині – реалізація міжнародних проектів. Протягом звітного періоду Інститут брав участь у 9 міжнародних проектах:

  • проект «Ефективне управління трудовою міграцією та її кваліфікаційними аспектами» у межах співпраці з Субрегіональним Бюро МОП для країн Східної Європи і Центральної Азії (2013);
  • проект ЄС TWINING «Модернізація законодавчих стандартів та принципів освіти і навчання у відповідності до політики Європейського Союзу щодо навчання впродовж життя» (2012-2014);
  • проект програми ЄС ТЕМПУС «Екологічна освіта в Білорусії, Росії, Україні» (ЕкоБРУ) (2013-2016);
  • проект програми ЄС Erasmus+ з міжнародного обміну студенської молоді ()
  • проект з Федеральним Інститутом професійної освіти Німеччини (2013-2015);
  • проект Світового Банку «Розвиток трудового потенціалу в Україні» (2013 -2014);
  • проект «Професійна спрямованість вивчення іноземних мов у професійно-технічних навчальних закладах» (2015);
  • проект програми ЄС «Erasmus+ у сфері вищої освіти «Удосконалення практико-орієнтованої підготовки викладачів професійної освіти і навчання».

Інститут активно співпрацює з міжнародними організаціями, зокрема:

  • Goethe-Institut в Україні,
  • Німецьким товариством технічного співробітництва (GTZ),
  • Федеральним Інститутом професійної освіти Німеччини,
  • Інститутом техніки та освіти в Технічному Університеті м. Бремен (Федеративна республіка Німеччина),
  • Інститутом підвищення кваліфікації «Міжнародна професійна академія «Туран-Профі» (Республіка Казахстан);
  • Республіканським інститутом професійної освіти (Республіка Білорусь);
  • Республіканським науково-методичним центром Агенції професійно-технічної освіти (Киргизька Республіка),
  • Вищою школою лінгвістичною у Ченстохові (Республіка Польща) тощо.

Інститут є засновником та співзасновником 7 періодичних видань, 4 з яких є науковими фаховими. Архіви журналів представлені на сайті Інституту, Національної бібліотеки України ім. В. І. Вернадського та інших бібліотек-партнерів. Користувачі мають право вільно читати, завантажувати, копіювати й роздруковувати представлені у виданнях матеріали, поширювати їх повний текст і використовувати з будь-якою законною некомерційною метою. У поточному році перед Інститутом стоїть важливе завдання – забезпечити відповідність періодичних видань новим вимогам до формування переліку фахових видань України.

Значна увага приділяється підготовці наукових кадрів вищої кваліфікації. Упродовж звітного періоду докторантуру закінчили 6 осіб, аспірантуру – 35 осіб. За п’ять років у спеціалізованій вченій раді Інституту захищено 7 докторських і 27 кандидатських робіт.

На завершення Валентина Олександрівна наголосила на тому, що важливими завданнями Інституту є: збереження колективу, зміцнення матеріально-технічної бази, забезпечення ефективного виконання затребуваних часом і суспільством НДР та їх упровадження у практичну діяльність закладів професійної та фахової передвищої освіти з метою їх розвитку та підвищення іміджу в Україні й світі.

DSCN3964

 DSCN3962

Прочитано 2030 разів

Please publish modules in offcanvas position.