5 березня 2024 року співробітниками лабораторії електронних навчальних ресурсів Інституту професійної освіти НАПН України був проведений вебінар «Особливості використання цифрових технологій в освітньому процесі закладів професійної освіти» у рамках ХVIII Всеукраїнської науково-практичної (звітної) конференції «Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання».
У роботі вебінару взяли участь науковці лабораторії електронних навчальних ресурсів Інституту професійної освіти НАПН України, науково-педагогічні працівники Вінницького державного педагогічного університету імені М. Коцюбинського, Українського державного педагогічного університету ім. М. Драгоманова, педагогічні працівники закладів професійної та фахової передвищої освіти, керівники та працівники навчально (науково)-методичних центрів (кабінетів) професійно-технічної освіти.
Доповідачами було зазначено важливість застосування цифрових технологій в освітньому процесі. Проаналізовано широкий спектр тем: від упровадження віртуальної та доповненої реальностей у підготовку здобувачів освіти з архітектури та будівництва – до розроблення методик цифрового навчання, електронного оцінювання та використання штучного інтелекту і чат-ботів в освітньому процесі. Узагальнено фактори підвищення рівня цифрової компетентності викладачів, створення електронного контенту для професійної підготовки, та впровадження прогресивних технологій дистанційного навчання. Запропоновано використовувати Smart-комплекси навчальних дисциплін, які, завдяки інтеграції в цифрове освітнє середовище наступного покоління NGDLI, забезпечують значне підвищення ефективності підготовки конкурентоспроможних фахівців. Застосування таких комплексів дасть змогу реалізувати індивідуальний підхід до навчання, адаптивність навчальних матеріалів згідно з потребами здобувачів освіти та ефективне управління освітнім процесом. Також обговорювалося створення сприятливого електронного освітнього середовища та використання новітніх підходів у методиці навчання спеціальних дисциплін.
У ході роботи вебінару було розроблено рекомендації для упровадження на національному, регіональному та інституційному рівнях.
