Відділ фахової передвищої освіти

Впродовж 2023-2025 рр. науковці відділу здійснювали наукове дослідження за темою «Теоретичні і методичні основи розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу» (номер державної реєстрації 0123U100602). Керівник НД – Тітова Олена Анатоліївна, завідувач лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у технікумах і коледжах Інституту професійної освіти НАПН України.

Метою дослідження було обґрунтування теоретичних й методичних основ розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу; розробленні та експериментальній перевірці технологій розвитку професійної компетентності педагогічних працівників в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу у міжкурсовий період підвищення кваліфікації.

Завдання дослідження:

1.         З’ясувати стан досліджуваної проблеми в педагогічній теорії та освітній практиці; .здійснити моніторинг педагогічної діяльності викладачів фахових коледжів;

2.         Теоретично обґрунтувати концепцію розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу;

3.         Розробити діагностичний апарат визначення рівнів розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в особливих умовах діяльності;

4.         Обґрунтувати технології, методи, засоби, форми розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу;

5.         Розробити методичну систему розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в особливих умовах діяльності;

6.         Створити та впровадити комплекс навчально-методичного забезпечення розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу.

Експериментальна робота здійснювалася на рівні підвідомчої установи та на регіональному рівні.

Протягом 2024-2025 рр. науковці відділу фахової передвищої освіти провели науково-консультативну діяльність в рамках реалізації інноваційного освітнього проєкту на регіональному рівні за темою «Педагогічні умови професійного розвитку викладачів фахових дисциплін аграрних коледжів» на базі ВСП «Немішаївський фаховий коледж НУБіП України» та за участі Науково-методичного центру вищої та фахової передвищої освіти.

Метою цього інноваціного проєкту була експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов розвитку професійної компетентності викладачів фахових дисциплін аграрних коледжів.

Більше про результати проєкту, у новинах: Професійний розвиток викладачів аграрних коледжів: досвід регіонального експерименту

Отримані наукові результати:

•  теоретично обґрунтовано методологічні підходи  та принципи  розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу;
• обґрунтовано та розроблено концепцію розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу;
• теоретично обґрунтовано і розроблено методичну систему розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу;
•  спроєктовано структурно-змістову модель розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів;
• експериментально визначено й теоретично обґрунтовано педагогічні умови цілеспрямованого розвитку професійної компетентності педагогічних працівників закладів фахової передвищої освіти
• обґрунтовано технологію відбору і проєктування змісту розвитку професійної компетентності викладачів;
•  визначено форми науково-методичного супроводу професійного саморозвитку викладачів;
•  уточнено зміст поняття «професійна компетентність педагогічного працівника закладу фахової передвищої освіти»;
• дістали подальшого розвитку інструменти оцінювання рівнів розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу;
• удосконалено технології розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в особливих умовах діяльності.

За результатами науково-дослідної роботи підготовлено:

• монографію «Система розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу»
• Термінологічний словник викладача фахового коледжу»
• методичні рекомендації «Самовдосконалення педагогічних працівників фахових коледжів»
• методичний посібник «Технології розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в особливих умовах діяльності»

У 2020-2022 рр. співробітники лабораторії виконували прикладне наукове дослідження з теми «Методичні засади оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти» (0120U000073). Керівники НД – Каленський А.А.., завідувач лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, доктор педагогічних наук, професор (01.01.2020р.- 31.12.2021 р.) Лузан П.Г., головний науковий співробітник лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, доктор педагогічних наук, професор (01.01.2022р.- 31.12.2022 р.)Мета НД – обґрунтувати та розробити методичну систему оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти та експериментальна перевірка її результативності.Завдання наукового дослідження:

1. З’ясувати стан досліджуваної проблеми в педагогічній теорії та освітній практиці, обґрунтувати концептуальні положення оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти.

2. Розробити критеріально-діагностичний апарат визначення рівнів якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти в умовах компетентнісно орієнтованої освіти.

3. Обґрунтувати технології, методи, засоби, форми оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти.

4. Розробити методичну систему оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти та експериментально перевірити її результативність;

5. Створити та впровадити комплекс навчально-методичного забезпечення оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти.

Наукові результати. У процесі здійснення наукового дослідження:

• теоретично обґрунтувано концепцію оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти

• розроблено та обґрунтовано методичну систему оцінювання якості підготовки фахівців у коледжах як складне динамічне утворення

• визначено і обґрунтовано педагогічні умови оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти

• розроблено та апробано методику оцінювання компетентностей (освітніх результатів) на основі понятійно-змістового аналізу компонентів професійної дії із застосування технології тестового контролю

• розроблено та апробано методику оцінювання якості підготовки фахівців у коледжах здійснюється комплексом традиційних та інноваційних методів, що відповідають критеріям валідності, об’єктивності, надійності та точності

За результатами науково-дослідної роботи було видано:

• бібліографічний покажчик «Якість підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти»

• методичний посібник «Методичні основи оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти»

• практичний посібник «Оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти аграрної, будівельної та машинобудівної галузей»

• Методичні рекомендації щодо розроблення валідних тестів у закладах фахової передвищої освіти

***У 2017-2019 рр. в лабораторії проводилося фундаментальне наукове дослідження за темою «Методичні основи стандартизації професійної освіти молодших спеціалістів у коледжах і технікумах» (0117U002628). Керівник НД – Каленський Андрій Анатолійович, завідувач лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, доктор педагогічних наук, професорМета НД – визначити й теоретично обґрунтувати методичні основи стандартизації професійної освіти молодших спеціалістів у коледжах і технікумах для аграрної, будівельної та машинобудівної галузей.Завдання наукового дослідження:

1. Вивчити стан професійної підготовки молодших спеціалістів у коледжах і технікумах аграрної, будівельної та машинобудівної галузей.

2. Теоретично обґрунтувати концепцію стандартизації професійної підготовки молодших спеціалістів у коледжах і технікумах.

3. Розробити та апробувати методику стандартизації професійної підготовки молодших спеціалістів аграрної, будівельної та машинобудівної галузей.

4. Підготувати та впровадити методичні рекомендації для педагогічних працівників коледжів і технікумів щодо професійної підготовки молодших спеціалістів аграрної, будівельної та машинобудівної галузей на компетентнісній основі.

Наукові результати. У процесі здійснення наукового дослідження розроблено:

• концепція стандартизації професійної підготовки молодших спеціалістів у коледжах і технікумах;

• методична система стандартизації професійної підготовки молодших спеціалістів аграрної, будівельної та машинобудівної галузей;

• методика розвитку готовності педагогічних працівників до стандартизації професійної підготовки майбутніх молодших спеціалістів та розвитку самоосвітньої компетентності студентів;

• методика розвитку самоосвітньої компетентності студентів;

• технологія тестового контролю успішності навчання майбутніх молодших спеціалістів;

• технологія проектування змісту компетентнісно орієнтованого навчання.

За результатами НД підготовлено:

• бібліографічний покажчик «Професійна підготовка молодших спеціалістів за компетентнісним підходом»

• методичні рекомендації «Стандартизація професійної підготовки молодших спеціалістів аграрної, будівельної та машинобудівної галузей»

• монографія «Стандартизація професійної освіти: теорія і практика»

• методичний посібник «Методичні основи стандартизації підготовки молодших спеціалістів у коледжах і технікумах»