Упродовж 8–19 квітня 2024 року в Інституті професійної освіти НАПН України проходили короткострокові курси підвищення кваліфікації педагогічні працівники Уманського медичного фахового коледжу за модулем «Інноваційні технології професійної підготовки фахових молодших бакалаврів» тривалістю 30 годин /1 кредит ЄКТС, за дистанційною формою навчання. Заняття проводили: Тітова О. А., доктор педагогічних наук, професор, завідувач лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах Інституту професійної освіти Національної академії педагогічних наук України та Пащенко Т. М., кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник, старший науковий співробітник лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах Інституту професійної освіти Національної академії педагогічних наук України.
Курс було спрямовано на розвиток професійних компетентностей керівників і викладачів закладів фахової передвищої освіти в аспектах інформатизації та підвищення якості освітнього процесу, впровадження інноваційних методик та технологій навчання з урахуванням індивідуальних особливостей та потреб студентів з метою створення творчого освітнього середовища.
Педагогічні працівники опрацьовували актуальні інноваційні технології професійної підготовки фахових молодших бакалаврів з метою розуміння суті інноваційної педагогічної діяльності як ключового ресурсу для розвитку закладів освіти, набуття навичок упровадження в освітній процес технологій професійної підготовки фахових молодших бакалаврів (інноваційних технологій оцінювання навчальних досягнень студентів, коучингових технологій, інклюзивних технологій навчання тощо). Діяльність слухачів було спрямовано не лише на розкриття потенціалу інноваційних педагогічних технологій у професійній підготовці фахових молодших бакалаврів, але й на забезпечення учасників знаннями та інструментами для їхнього ефективного використання в освітньому процесі.
Набуті практичні навички реалізовувалися у підсумковій роботі, що передбачала розроблення проєкту застосування інноваційної педагогічної технології під час викладання окремої дисципліни професійної підготовки фахових молодших бакалаврів. Атмосфера курсів сприяла активному професійному діалогу, взаємонавчанню та творчій співпраці між педагогічними працівниками.
