08 квітня 2025 р. в Інституті професійної освіти НАПН України відбулося організаційне засідання робочої групи з перегляду професійного стандарту «Методист закладу професійної (професійно-технічної) освіти».
У засіданні взяли участь 23 осіб, серед яких: науковці Інституту професійної освіти НАПН України, головний спеціаліст Головного управління професійної освіти директорату професійної освіти МОН України, президент Громадської організації «Всеукраїнська асоціація працівників професійно-технічної освіти», директори та заступники Навчально-методичного кабінету професійно-технічної освіти у м. Києві, Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти в Луганській області, заступники директорів з навчально-методичної роботи та методисти закладів професійної (професійно-технічної) освіти м. Києва, м. Біла Церква, м. Вінниця, м. Дніпро, м. Рівне, м. Чернівці та м. Хмельницький.
Директор Інституту професійної освіти НАПН України, доктор педагогічних наук, дійсний член (академік) НАПН України Валентина Радкевич актуалізувала потребу в оновленні змісту професійного стандарту «Методист закладу професійної (професійно-технічної) освіти» з урахуванням тенденцій розвитку інноваційних педагогічних технологій, проєктної діяльності, державно-приватного партнерства у закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Керівник Центру сучасних професій і технологій навчання Інституту професійної освіти НАПН України, кандидат педагогічних наук, старший дослідник Світлана Кравець ознайомила учасників заходу із нормативно-правовими документами та рекомендаціями, якими необхідно керуватися у ході перегляду професійного стандарту.
У процесі аналізу мети професійної діяльності та трудових функцій методиста закладу професійної (професійно-технічної) освіти Катерина Мірошниченко, президент Громадської організації «Всеукраїнська асоціація працівників професійно-технічної освіти» акцентувала увагу на формулюванні змісту трудових функцій спрямованих на професійний розвиток педагогічних працівників, а Наталія Самойленко, кандидат педагогічних наук, головний спеціаліст відділу змісту освіти та організації освітнього процесу Головного управління професійної освіти директорату професійної освіти МОН України висловила думку про важливість визначення професійних компетентностей, які б забезпечували його ефективну професійну діяльність методиста.
За підсумками організаційного засідання із членами групи було узгоджено форми комунікації, строки роботи, окреслено завдання для самостійного опрацювання проєкту професійного стандарту відповідно до Порядку розроблення, введення в дію та перегляду професійних стандартів й Методичних рекомендацій щодо розроблення професійних стандартів.
