8 жовтня 2025 року, в рамках Business Day Конфедерації будівельників України, відбувся ключовий діалог між владою, бізнесом та міжнародними партнерами на тему «Зелені навички для відновлення України». Цей круглий стіл об’єднав провідних експертів для розроблення стратегії, згідно з якою сталий розвиток та екологічні компетентності стануть рушійною силою якісної відбудови країни. У центрі обговорення була ідея, що «зелена» трансформація — це не лише екологічна необхідність, але й потужний економічний інструмент. Заступник Міністра економіки, довкілля та сільського господарства Андрій Телюпа наголосив, що для успішного відновлення потрібні інвестиції не тільки в енергоефективні технології, але й у найцінніший актив — людський капітал. Цю думку підтримали міжнародні представники. Ніклаус Вальдфогель з Swisscontact поділився світовим досвідом, акцентувавши на важливості створення освітньої системи, де бізнес безпосередньо бере участь у формуванні навчальних програм. Водночас Аїда Ліндмаєр з Міжнародної організації праці підкреслила соціальний аспект: нові «зелені» робочі місця мають бути гідними, з комфортними умовами та справедливою оплатою, що зміцнить стійкість українського ринку праці.
Потенціал цього напряму є величезним. За словами Світлани Берзіної з ВГО «Жива планета», у рамках зеленого відновлення України упродовж 2-3 років може бути створено щонайменше 2 мільйони нових робочих місць. Вже визначено 534 професійні навички, які можна адаптувати до екологічних стандартів, що відкриває нові можливості, зокрема для ветеранів. Генеральний директор КБУ Олександр Червак зазначив, що в Україні вже існують успішні ініціативи у сфері екологічних рішень для будівництва. Підсумовуючи дискусію, віцепрезидент ICC Ukraine Тарас Демкура влучно зауважив: «Зелені навички — це не мода, а нова економіка, у якій виграють і бізнес, і люди, і довкілля». Він також додав, що для реалізації цього потенціалу, особливо у сферах на кшталт сонячної енергетики, важливою є державна підтримка.
У ході круглого столу з теми «Навчальна програма з наставництва на підприємстві: як зберегти і розвивати персонал» було обговорено нові законодавчі ініціативи та можливості для бізнесу в професійній освіті. Під час обговорення учасники зосередили увагу на реальних кроках, які вже робляться для запровадження системи наставництва на підприємствах. Ірина Шумік, генеральна директорка директорату професійної освіти Міністерства освіти і науки України розповіла про нові законодавчі ініціативи, що створюють підґрунтя для подальшого розвитку навчання на робочому місці. Вона зазначила, що надзвичайно важливо мати спеціальні програми для підготовки наставників, які працюють безпосередньо на підприємствах, у бізнес-установах, в організаціях і провадять навчання майбутніх фахівців. Юлія Єпіфанова, керівниця проєкту Публічно-приватне партнерство для поліпшення професійної освіти в Україні, EdUP, розповіла про проєкт та окреслила його нові ініціативи, що можуть бути цікаві як освітянам, так і бізнес-спільноті: «Ми активно закликаємо бізнес та роботодавців до обговорення змін в освіті. Адже новий закон про професійну освіту є революційним не лише для освітян, але й для бізнесу. В межах законодавчих новацій проєкт EdUP уже пропонує готові рішення для бізнес-спільноти, зокрема програму наставництва на підприємстві». Марина Рудницьких, старша юридична експертка Команди підтримки відновлення і реформ при Міністерстві освіти і науки України розповіла про створення наглядових рад у закладах профосвіти: «Вони, щонайменше наполовину, складатимуться з представників роботодавців. Це дає бізнесу реальний інструмент впливу на освітні процеси. Також спрощено процедуру ліцензування та скасовано атестацію закладів професійної освіти, що дасть їм змогу оперативніше реагувати на потреби ринку праці». Яна Кочугура, керівниця напряму «Залучення приватного сектору», EdUP, представила презентацію навчальної програми «Наставництво на підприємстві: швейцарський досвід та українська практика». Ганна Резнік, заступниця голови Національного агенства кваліфікацій підкреслила, що тема наставництва нині є надзвичайно актуальною. Зважаючи на Закон України «Про професійну освіту, працівники підприємств, які забезпечують практичну підготовку студентів є частиною освітнього процесу. Це важливий крок для інтеграції освіти й ринку праці.
Директорка Інституту професійної освіти Національної академії педагогічних наук України Валентина Радкевич, наголосила, що новий закон вперше на законодавчому рівні визначив та легалізував поняття «наставник» у системі професійної освіти, а також правову основу його діяльності та відповідальності, а саме: впливати на зміст практичної підготовки, забезпечуючи її відповідність реальним потребам ринку праці, брати участь в оцінюванні результатів навчання здобувачів професійної освіти тощо. Вона звернула увагу представників будівельного бізнесу, що закон закладає основи для системної фінансової мотивації наставників, а також розроблення Урядом механізмів заохочення бізнесу до запровадження програм дуального професійного навчання. Це можуть бути податкові пільги, компенсація частини витрат на оплату праці наставників з державних або спеціальних фондів, надання пріоритету в отриманні державних замовлень. Обговорюючи зміст навчальної програми з наставництва, Валентина Радкевич запропонувала зробити її більш інноваційною відповідно до викликів сьогодення, особливо в контексті відбудови України. А для цього необхідно перетворити традиційне наставництво з моделі «майстер-учень» на динамічну екосистему передачі знань, де цифрові технології, гейміфікація та психологічна підтримка формуватимуть високоефективного та стійкого фахівця майбутнього. В умовах цифрової трансформації професійної освіти важливо, щоб навчальні програми з наставництва охоплювали цифровий інструментарій наставника (мобільні додатки, QR-коди,VR/AR-симулятори для критичних навичок, цифровий щоденник тощо). Це дає змогу переносити знання наставника в цифрову базу знань компанії, роблячи їх доступними, стандартизованими та безпечними для тих, хто навчається. У дискусії взяла участь директорка Івано-Франківського професійного будівельного ліцею Ольга Гузар, яка підтримала пропозицію Валентини Радкевич щодо підготовки наставників до застосування цифрових освітніх ресурсів для навчання здобувачів професійної освіти на будівельних майданчиках.
