26 грудня 2025 р. науковці відділу зарубіжних систем професійної освіти взяли участь у IX Міжнародній науковій конференції «Педагогічна компаративістика і міжнародна освіта – 2025: інтеграційні орієнтири, контексти і практики», присвяченій 100-річчю Інституту педагогіки НАПН України.
До обговорення напрямів, здобутків і викликів наукових досліджень з педагогічної компаративістики в Україні долучилися учені відділу порівняльної педагогіки Інституту педагогіки НАПН України, відділу зарубіжних систем педагогічної освіти і освіти дорослих Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, відділу компаративістики інформаційно-освітніх інновацій Інституту цифровізації освіти НАПН України, відділу компаративістики і міжнародних наукових зв’язків Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН, лабораторії педагогічної компаративістики Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини, представники Тернопільського обласного комунального Інституту післядипломної педагогічної освіти, Української асоціації дослідників освіти та міжнародні партнери.
Світлана Кравець, завідувач відділу зарубіжних систем професійної освіти Інституту професійної освіти НАПН України, кандидат педагогічних наук, старший дослідник виступила на першій дискусійній панелі з доповіддю: «Тенденції забезпечення якості професійної освіти: європейський і вітчизняний контекст», зосередивши увагу на результатах констатувального етапу наукового дослідження з теми: «Системи забезпечення якості професійної освіти і підготовки у країнах Західної і Північної Європи».
На панельних дискусіях було розглянуто актуальність і тематичні напрями навчальних курсів у полі педагогічної компаративістики в Україні й окреслено ініціативи з розбудови педагогічної компаративістики в Україні. Такі заходи сприяють розвитку спільних наукових проєктів із структурними відділами наукових установ НАПН України, підвищенню якості порівняльних досліджень, інтеграції української педагогічної науки у європейський науково-освітній простір для модернізації національної системи освіти.
