6 березня 2026 р. у дистанційному форматі відбулася презентаційна тренінг-сесія «Професійна агентність сучасного викладача», яка об’єднала керівників і педагогічних працівників закладів професійної освіти різних регіонів України. Захід проведено в рамках наукового дослідження відділу виховання і професійної кар’єри «Зміст і методики професійної орієнтації та консультування з кар’єри здобувачів професійної та фахової передвищої освіти». Перед початком сесії учасники долучилися до масштабного анкетування, спрямованого на вивчення психологічних аспектів розвитку агентності викладачів у сучасних умовах.
З вітальним словом до учасників звернулися Оксана Лапа, керівник Центру психологічного супроводу діяльності педагогічних працівників закладів професійної освіти ІПО НАПН України, кандидат психологічних наук, доцент та Вікторія Купрієвич, керівник Центру професійного розвитку і безпекової компетентності науково-педагогічних та педагогічних працівників ІПО НАПН України, кандидат педагогічних наук, доцент. Зокрема, Оксана Лапа представила концепцію сталого розвитку педагогічної екосистеми закладів професійної освіти. Акцент було зроблено на тому, що в умовах воєнного стану та повоєнного відновлення заклади освіти є основними рушіями формування людського капіталу та зміцнення стійкості територіальних громад.
Автор та модератор тренінгу – заступник директора з науково-експериментальної роботи, доктор педагогічних наук, професор Ганна Романова – презентувала учасникам інноваційну програму підвищення кваліфікації (30 год.). Головний меседж події: професійна освіта – це стратегічна опора національної незламності, де педагог виступає архітектором сучасного освітнього простору. Програма тренінгу базується на триєдиній формулі професійної агентності: суб’єктність – усвідомлення власної авторської позиції у професії; проактивність – здатність випереджати зміни та впроваджувати інновації; самозарадність – вміння знаходити внутрішні ресурси для розвитку навіть у кризових умовах.
Учасники тренінгу (понад 30 умотивованих фахівців) мали змогу пройти шлях від теоретичного осмислення психологічних засад агентності (теорія психологічних типів К. Юнга, принципи гештальтпсихології, самоефективність за А. Бандурою, локус контролю за Дж. Роттером) до практичного аналізу сучасних кейсів, таких як «ефект IKEA» у дидактиці. Підсумком тренінгу стало створення індивідуальних «Маніфестів агентності» – дорожніх карт, що визначають авторську траєкторію розвитку кожного викладача в умовах змін.
Інститут професійної освіти НАПН України запрошує педагогічних працівників долучатися до програми «Професійна агентність сучасного викладача», щоб разом творити нове обличчя української професійної освіти!
