У часи глибоких суспільних трансформацій психологічна компетентність педагога стає необхідною умовою організації якісного освітнього процесу. Саме тому Тиждень психології, що відзначався в Україні з 20 по 24 квітня 2026р., набув особливої актуальності для слухачів курсів підвищення кваліфікації в Інституті професійної освіти НАПН України, ставши простором для осмислення, діалогу та професійного зростання.
У межах освітніх заходів відбулася лекція для педагогічних працівників закладів професійної освіти на тему «Психологічний супровід педагогічних працівників у роботі з внутрішньо переміщеними особами» (викладач – Лапа О.В., кандидат педагогічних наук, старший дослідник, практичний психолог вищої категорії, керівник Центру психологічного супроводу професійної діяльності педагогічних працівників закладів професійної освіти;). Учасники мали змогу глибше осмислити феномен колективної ментальної травми суспільства в контексті сучасних викликів. Особливу увагу було зосереджено на причинах виникнення таких травм і їх впливі на освітнє середовище. Під час лекції педагоги ознайомилися з ефективними підходами до подолання наслідків колективної ментальної травми, отримали практичні рекомендації щодо роботи з дорослими та дітьми з числа внутрішньо переміщених осіб. Захід сприяв підвищенню професійної готовності педагогічних працівників до надання психологічно чутливої підтримки, формуванню безпечного освітнього простору та зміцненню психологічної стійкості всіх учасників освітнього процесу.
Важливим компонентом Тижня психології стало проведення навчального заняття на тему «Створення інклюзивного освітнього середовища. Сучасні педагогічні технології та методики особливостей інклюзивного навчання» (викладач – Купрієвич В.О., кандидат педагогічних наук, доцент, керівник Центру професійного розвитку та безпекової компетентності науково-педагогічних та педагогічних працівників ). У межах заняття розглядалися актуальні підходи до організації інклюзивного освітнього простору, принципи педагогіки партнерства, диференціації та індивідуалізації навчання. Особливий акцент було зроблено на використанні сучасних педагогічних технологій, що забезпечують доступність освіти для здобувачів освіти з різними освітніми потребами. Учасники мали можливість обговорити практичні кейси, а також сформувати власне бачення створення підтримувального, безпечного та недискримінаційного освітнього середовища.
