Цивілізаційні виклики, зумовлені масштабною агресією рф, актуалізують проблеми підготовки майбутніх фахівців до активної професійної діяльності в умовах ринкової економіки, що передбачає започаткування власної справи та успішне ведення свого бізнесу. Саме підприємницька діяльність, обумовлена ринковими відносинами, на державному рівні визнана пріоритетним ресурсом відновлення національної економіки у воєнний і повоєнний час. Реформою розвитку підприємництва, що стартувала в 2019 році, цей вид господарювання визначено рушійною силою цивілізаційного буття конкурентоспроможного вітчизняного суспільства. Разом із цим визначені в Національній економічній стратегії до 2030 року цільовими орієнтирами цивілізаційного поступу Української держави позиціювання «підприємця як основи економіки країни», а також «розвиток підприємництва, інновацій і талантів» посилюють соціальну значущість наукової проблеми формування підприємницької компетентності здобувачів різних рівнів освіти. На вирішення таких завдань максимальні зусилля спрямовують вчені Інституту професійної освіти НАПН України, педагоги освітніх установи, представники Державної і регіональних служб зайнятості, громадських молодіжних організацій, що підтвердилося під час вебінару «Концепція консультування з молодіжного підприємництва для повоєнного відновлення економіки України», що відбувся 21 вересня 2023 р. в Інституті професійної освіти НАПН України, за ініціативи наукових співробітників лабораторії професійної кар’єри. До зустрічі, що проводилася із застосуванням цифрової платформи Teams, долучилися науковці, педагогічні працівники закладів професійної (професійно-технічної), фахової передвищої та вищої освіти, навчально (науково)-методичних центрів (кабінетів) професійно-технічної освіти, стейхолдери, соціальні партнери, роботодавці, аспіранти і докторанти, які досліджують питання розвитку підприємництва для відновлення України. Загалом у заході взяло участь близько 100 осіб з різних областей України.
Мета заходу полягала в обговоренні результатів упровадження концептуальних засад консультування здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти з молодіжного підприємництва й виявленні організаційно-педагогічних умов, ефективних форм, методів і прийомів консультативної діяльності. Досягненню означеної мети сприяло: осмислення можливостей залучення випускників закладів професійної (професійно-технічної) освіти до молодіжного підприємництва в умовах воєнного стану і у повоєнний період; узагальнення кращих практик роботи працівників центрів кар’єри у Закарпатській, Житомирській, Івано-Франківській, Київській, Хмельницькій та Чернівецькій областях; з’ясування стану готовності педагогічних працівників до консультування здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти з молодіжного підприємництва; узгодженні позицій науковців і практиків щодо організації консультування з молодіжного підприємництва в закладах професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти.
Модерування вебінару здійснювала Інна Гриценок,кандидат педагогічних наук, доцент, т.в.о. завідувача лабораторії професійної кар’єри Інституту професійної освіти НАПН України. Можливість для виступів було надано, передовсім, запрошеним учасникам вебінару. Так, Володимир Артюшенко,директор Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Луганській області сконцентрував увагу присутніх на актуальності проблеми розвитку підприємницької компетентності майбутніх майстрів з монтажу та обслуговування систем відновлювальної енергетики, що є вкрай важливим в умовах воєнного стану у повоєнний час. Едуард Гончаров, директор Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Донецькій області узагальнюючи актуальні проблеми організації підприємницької діяльності молоді у повоєнний час (недостатня підготовленість педагогів до формування підприємницької компетентності у майбутніх фахівців; недосконалість податкової системи; відсутність постійного моніторингу ринку послуг, ринку товарів, ринку праці) зазначив, що їх розв’язанню сприятиме використання результатів наукової діяльності Інституту професійної освіти Національної академії педагогічних наук України.
Науковий інтерес учасників заходу викликало представлення методистом Науково-методичного центру професійно-технічної освіти та підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних працівників у Хмельницькій області Інною Кирилюк досвіду щодо забезпечення організаційно-методичного супроводу діяльності педагогів ЗП(ПТ)О щодо підготовки молоді до відкриття власної справи для повоєнного відновлення економіки України. Як інноваційні освітньо-практичні здобутки було відзначено діяльність педагогічної майстерні «Заснування власної справи», практика використання технології «занурення здобувачів освіти у підприємницьку діяльність».
З досвідом упровадження концепцій підготовки молоді до започаткування власної справи, у тому числі, розроблених вченими Інституту професійної освіти Національної академії педагогічних наук України в освітній процес закладів П(ПТ)О ознайомила учасників вебінару Наталія Ютиш, викладач Професійно-технічного училища № 8 (м. Чернівці). З-поміж освітніх інновацій, особливий інтерес викликала – «техніка тренування творчого мислення», що застосовується на заняттях із «Основ інноваційного підприємництва», програму якого розроблено вченими Інституту професійної освіти НАПН України.
Практику підготовки майбутніх майстрів тепличного господарства як майбутніх фермерів для повоєнного відновлення економіки України було презентовано Лілією Ольховою, заступником директора з виховної роботи ДНЗ «Вище професійне училище № 11 м. Хмельницького».
Найбільш результативною, як пересвідчилися учасники вебінару, є підготовка молоді до започаткування власної справи та подальшого ведення свого бізнесу в Житомирському агротехнічному фаховому коледжі, де системно запроваджується концепція, форми і методи організації консультування з молодіжного підприємництва, розроблені науковими співробітниками лабораторії професійної кар’єри Інституту професійної освіти НАПН України. Досвід такої роботи було представлено викладачем фахового коледжу Катериною Базилівською.
Особливості консультування з молодіжного підприємництва здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти в Івано-Франківській області висвітлила у доповіді Лілія Пітух, викладач професійно-теоретичної підготовки ДНЗ «Вище професійне училище № 13 м. Івано-Франківська. Характеризуючи молодь як перспективну категорію населення для соціально економічного розвитку держави, доповідач виокремила труднощі системного характеру, які доводиться долати випускникам закладів П(ПТ)О щодо працевлаштування, самозайнятості, ведення власного бізнесу, і наголосила, що їх розв’язанню сприяє впровадження результатів наукової діяльності вчених Інституту професійної освіти НАПН України. З-поміж особливостей консультування з молодіжного підприємництва педагог виокремила: отримання актуальної фактичної інформації про підприємницьку діяльність, забезпечення професійної адаптації молоді, використання інноваційних наукових підходів і принципів до консультування здобувачів П(ПТ)О.
Значний інтерес учасники вебінару виявили до виступу Лілії Петрів, заступника директора з навчально-виховної роботи Вищого професійного училища № 7 м. Калуш, яка презентувала досвід реалізації соціального партнерства в діяльності Центру кар’єри.
Логічним продовженням заявленої доповідачем проблематики стала доповідь Тетяни Лисиці,викладача Державного навчального закладу «Богуславський центр професійно-технічної освіти». Педагог висвітлила особливості впровадження навчального курсу «Компанія» («Company Programme»), схваленої й рекомендованої МОН України, в підготовку майбутніх кваліфікованих робітників у Богуславському центрі професійно-технічної освіти. Опанування курсу триває один рік, заняття проводяться двічі на тиждень. Це сприяє набуттю здобувачами П(ПТ)О досвіду заснування власного підприємства, розвитку вмінь працювати в команді, складати бізнес-план щодо виробництва і маркетингу товарів або послуг, а також – фінансового обліку та звітності. Виконання завдань відбувається за онлайн-участю менторів – представників діючих бізнес-структур, успішних підприємств. Після завершення програми «Компанія», майбутні фахівців мають можливість отримати міжнародний «Сертифікат підприємницьких компетенцій» (Entrepreneurial Skills Pass, ESP).
Про особливості впровадження концепцій, моделей і технологій розвитку підприємницьких навичок здобувачів П(ПТ)О в центрах кар’єри Закарпаття йшлося у виступі Софії Худяк, майстра виробничого навчання Комунального закладу «Вище професійне училище № 3 м. Мукачево» Закарпатської обласної ради. Педагог, аналізуючи досвід діяльності закладу зазначила, що впровадження результатів наукової діяльності вчених, зокрема працівників Інституту професійної освіти НАПН України, у практику П(ПТ)О дає змогу успішно здійснювати підготовку фахівців, здатних швидко реагувати на зміни в суспільстві та знаходити відповіді на виклики, що стоять перед сучасною молоддю; створити якісне професійне середовище для розвитку й подальшого працевлаштування випускників закладів П(ПТ)О; консультувати кожного здобувача освіти задля отримання ним «роботи своєї мрії», різнобічної самореалізації, зокрема започаткування власної справи та подальшого успішного ведення бізнесу.
Підсумовуючи результати конструктивного діалогу педагогів-практиків, науковців, представників обласних науково(навчально)-методичних центрів професійно-технічної освіти, громадських організацій, Валерій Орлов, керівник наукового дослідження «Теоретичні й методичні основи консультування з молодіжного підприємництва у закладах професійної (професійно-технічної) освіти», що виконується співробітниками лабораторії професійної кар’єри Інституту професійної освіти НАПН України, означив перспективи організації консультативної роботи з молодіжного підприємництва у закладах освіти у воєнний та повоєнний час, наголосивши на необхідності оновлення освітньої парадигми, подальшому впровадженні концепції й моделі, апробації методик психологічного, юридичного та бізнес-консультування з молодіжного підприємництва у закладах професійної (професійно-технічної) освіти.
У результаті комунікативної взаємодії науковців і практиків було узагальнено: позиціонована авторською концепцією ідея щодо розуміння консультування з молодіжного підприємництва як психолого-педагогічної діяльності, спрямована на актуалізацію й усвідомлення майбутніми суб’єктами підприємництва індивідуальних якостей, цілісність яких здійснює системний вплив на їхню роботу (започаткування і просування бізнесу) й особистісний розвиток, дає можливість: адекватно оцінити себе як майбутнього бізнесмена з позиції критеріїв професійної педагогіки, психології й вимог сьогодення; виокремити нові напрями, способи й засоби досягнення поставлених цілей; визначити конкретні методи і прийоми для реалізації індивідуально-особистісних ресурсів (потенціалів, здібностей, задатків, інтересів). Відтак, завданнями консультування з молодіжного підприємництва має бути формування позитивних і активних життєвих установок, в яких уявлення про життєвий успіх інтегруються з прагненням до досягнення високого рівня професіоналізму, успіхом у підприємницькій діяльності; розвиток творчого потенціалу, що реалізується у генерації підприємницьких ідей та їх втіленні в конкретних діях; планування особистої і професійної кар’єри здобувача професійної освіти; активізація мотивації самоактуалізації та особистісного зростання.
З відеозаписом вебінару можливо ознайомитися за покликанням: https://youtu.be/DYLC_u7s8sI?si=GarIUlI4_x2n1lr4
Наукові результати діяльності вчених доступні на офіційному веб-сайті Інституту професійної освіти НАПН України за покликанням: https://ivet.edu.ua/produkcziya-naukovyh-doslidzhen/
