Упродовж 5 – 6 жовтня 2023 року на базі Університету Рома ТРЕ (Фраскатті-Рим, Італія) відбувся підсумковий Воркшоп міжнародного проєкту Erasmus+ «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні» (PAGOSTE). У Воркшопі взяла участь проєктна група Інституту професійної освіти НАПН України у складі директора Інституту Валентини РАДКЕВИЧ, завідувача лабораторії дистанційного професійного навчання Вікторії КРУЧЕК та наукового співробітника лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання Дарії ВОРОНІНОЇ-ПРИГОДІЙ. Основними завданнями заходу було підведення підсумків виконання робочих пакетів, критичне обговорення результатів проєкту, проведення мозкового штурму з підготовки фінального звіту. У перший день роботи до учасників воркшопу зі вступним словом звернувся координатор проєкту, професор Томас ДАЙСІНГЕР (Університет Констанса, Німеччина). Звіт про виконання робочого пакета з розроблення та впровадження управління на основі партнерства презентувала Оксана МЕЛЬНИК (Університет Констанса, Німеччина).
Проєктні команди Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана, Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д.Ушинського, Національного транспортного університету, Української інженерно-педагогічної академії доповіли про подальші плани та впровадження розроблених механізмів управління на основі партнерства у підготовці педагогів професійної освіти. Особливо наголошувалось на ризиках, пов’язаних з військовими діями на території України, кадровою міграцією тощо. Учасники зібрання також були ознайомлені з підсумковим звітом про внесок європейських партнерів у налагодження управління на основі партнерства в Україні, а також звітом про забезпечення якості проєкту та стабільності одержаних результатів.
Проєктною командою Інституту професійної освіти НАПН України було представлено узагальнені відомості про хронологію розроблення, оновлення та етапи імплементації професійного стандарту «Педагог професійного навчання». Акцентувалась увага на необхідності активізації роботи закладів вищої освіти з удосконалення освітнього стандарту підготовки здобувачів освіти зі спеціальності 015 «Професійна освіта» з урахуванням змін, внесених до оновленого професійного стандарту. В продовження доповіді було озвучено підсумки роботи команди Інституту щодо налагодження функціонування електронної платформи «Партнерський простір 015». Відмічено суттєве збільшення числа користувачів ресурсу внаслідок регулярного проведення навчальних тренінгів із користування платформою та популяризації її під час конференцій і вебінарів, потребу постійного оновлення інформації та публікації актуальних новин від закладів-партнерів.
На завершальній стадії виконання завдань робота проєктних груп отримала схвальну оцінку з боку «critical friend» – Лєни ФРАЙДОРФЕР, (Цюріхський університет, Швейцарія).
