17 серпня 2026 року відбулося розширене засідання членів приймальної комісії та відділу фахової передвищої освіти Інституту професійної освіти НАПН України, присвячене обговоренню теми докторського дисертаційного дослідження «Теоретичні і методичні засади формування експертно-консалтингової компетентності магістрів освітніх наук в університетах» Інни Іщенко, кандидата економічних наук, старшого викладача кафедри педагогічної майстерності та менеджменту імені І. А. Зязюна Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка.
У засіданні взяли участь члени приймальної комісії Інституту: Валентина Радкевич, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України, директор Інституту; Микола Пригодій, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України, заступник директора з наукової роботи; Ганна Романова, доктор педагогічних наук, професор, заступник директора з науково-експериментальної роботи; Людмила Базиль, доктор педагогічних наук, професор, учений секретар Інституту; Оксана Субіна, кандидат педагогічних наук, доцент, старший науковий співробітник відділу професійно-практичної підготовки, а також працівники відділу фахової передвищої освіти: Олена Тітова, доктор педагогічних наук, професор, завідувач відділу; Петро Лузан, доктор педагогічних наук, професор, головний науковий співробітник; Василь Шусть, кандидат педагогічних наук, доцент, старший науковий співробітник; Ірина Мося, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник.
Представляючи дослідницьку пропозицію, Інна Іщенко обґрунтувала актуальність формування експертно-консалтингової компетентності магістрів освітніх наук в умовах європейської інтеграції, цифровізації, посилення інституційної автономії університетів та сучасних вимог до забезпечення якості освіти. Зростає потреба у фахівцях, здатних здійснювати експертний аналіз та обґрунтоване оцінювання освітніх процесів, прогнозувати їх розвиток, виявляти проблеми й ризики, розробляти професійні рекомендації та забезпечувати консультативний супровід освітніх змін.
Презентація викликала активне обговорення понятійно-термінологічного апарату дослідження, змісту підготовки магістрів освітніх наук, організації педагогічного експерименту та очікуваних результатів докторського дослідження.
Науковий консультант – Валентина Радкевич – підтримала представлену тему, наголосивши на її актуальності, теоретичному й практичному значенні, а також ґрунтовній підготовці Інни Іщенко до вступу в докторантуру для проведення докторського дослідження. За результатами відкритого голосування тему дисертаційного дослідження одноголосно схвалено і рекомендовано до розгляду на засіданні Вченої ради Інституту професійної освіти НАПН України.
